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[导学案模板]学案导学 学案导学一:高中教师的教育感言 教育，教育者有目的有计划有组织的对受教育者的心智发展 进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，有关英语教师的 教育感言，欢迎大家一起来借鉴一下！ 教师教学心得体会一 高考在炎炎酷暑中拉下了帷幕，我们又送走了一批莘莘学子。 回顾高三一整年的教学，感想颇多:压力、紧张、学习、进步、经 验、教训、收获、喜悦每天都渗透到了课堂教学的角角落落。 凝结着学生的梦想，背负着教师的责任，寄托着家长的期望，伴 着紧张的高考结束的铃声，我们也该给自己交上一份满意的答卷。 下面是我在高三英语教学中的几点心得，与大家共同分享。 一、爱心、细心、耐心、诚心、责任心 进入高三，学生学习压力增大，心理脆弱，更需要老师的关 爱与帮助。作为教师，首先应具有“爱心”，要用爱的博大胸怀去 包容学生的一切。不管是面对学生的进步还是落后，优点还是不 足，正确还是过失，一切都从“爱”的角度出发，用爱去助长学生 的信心，用爱去抚平学生的创伤，用爱去撑起一片无雨的晴空， 让学生快乐、轻松而健康的成长。你会惊奇地发现一切将迎刃而 解。“师爱生”必然“生爱师”，“爱”是学生学习动力的源泉，也是我 们热爱工作，敬业爱岗的强大动力所在。 其次，教师对学生的学习和生活要“细心”观察，随时了解学 生动向，并及时进行“耐心”指导，以避免学生走入误区。例如， 在我所教班级中有这样一名学生，学习成绩一直名列前茅，但在 一次测试中，她的成绩急剧下滑，并出现了情绪低落、消沉，课 上表现消极等症状。作为教师，我看在眼里，疼在心里，于是及 时和这名学生进行谈心，发现了问题的症结:早恋。几经交谈与引 导，终于看到了这名学生往日的笑脸。 此外，作为教师，我们更要以“诚”待人。与学生之间要树立 一种平等的师生关系，努力营造一种“和谐”的气氛，为学生的拼 搏与进步，打下良好的“精神”基础。 总之，对学生，我们应毫不吝啬地付出“爱心”、“细心”、“耐 心”、和“诚心”，而这一切都是建立在“责任心”的基础之上，是责 任心的升华与体现。出于对这份职业的热爱，在强大责任心的驱 使下，我们要充分调动学生的非智力因素，提升学生的学习动机， 从而实现其学习目标。 二、提升自身业务素质，争创高效课堂 俗话说“打铁还需自身硬”。在教育改革迅猛发展的形势下， 要想做一名跟上时代步伐的优秀教师，首先应转变观念，勇于探 索，敢于创新。要努力掌握广博的科学文化知识，精深的学科知 识，系统的语言知识，并能准确把握高考动向。在日常教学中， 积极参加“听、评课”，“研讨课”、“优质课”等教学活动，逐渐完善 自己的教学模式，创造出既适合自己又适合学生的高质、高效课 堂。同时，要充分了解学情，做到“以学定教”，让课堂真正体现 “学为主体，教为主导”的教学思想，真正实现让学生“在思中学”、 “在学中思”，从而提升课堂效率，达到教学目标。 “高效课堂”并非要求我们去单纯地追求一种教学模式，而是 要求我们向课堂45 分钟要效率、要质量，这就需要我们具体做 到: 首先，要精心设计学案，充分备课，做好课前准备。教师在 明确教学目标，掌握学情的基础上精心设计学案，并体现“学为主 体，教为主导，疑为主轴，练为主线”的思想，做到步骤清晰，重 点突出，实用性强。让学生依据学案做好课前“ 自主学习，合作探 究”，让学案真正发挥“学案导学，先学后教”的作用。 此外，运用多种教学法，全力打造“高效课堂”。一堂好的英 语课应目标明确，思路清晰，环节齐全，重点突出，讲练结合， 能充分调动学生思维的积极性和创造性，激发学生的学习兴趣和 求知欲，不断增强学生学习英语的动力，以培养学生听、说、读、 写等基本语言技能为目的，立足于基础知识，让英语课堂活跃、 高效起来。而这与老师的教学方法和技巧息息相关。俗话说:“教 学有法，但教无定法”，英语教学的方式应多样性、丰富性，做到 “一法为主，多法配合”灵活运用各种教学手段，要充分发挥直观 教具，电化设备和多媒体的作用，来辅助英语教学。 有效地设置情境，进行“情景教学”，让学生身临其境，体验 英语学习的乐趣。当然，在课堂上，教师必须做到精讲精练，讲 练结合;知识以旧带新，互相渗透;语言精炼，启发到位。力避“以 讲代思”、“以讲代练”，在重点内容知识的构建中，在解决问题基 本策略的形成过程中，要多引导学生主动参与思考与表达，及时 反馈与调控，提