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《信息技术》导教案模板 课题 、计算机资源管理器 主备人 导者 课型 新课 使用时间 课时 《文件和文件夹》是四川教育第一版社七年级下册第 课的内容，教材在前方已安排学习 了计算机硬件、软件及操作系统的有关知识，对记事本，写字板、绘图软件有了初步的应用， 课标 对窗口、菜单操作有了必定的认识，为学习这堂课的内容打下了必定的基础。本课设计是为 要求 了提升学生解决学习问题的能力，主要内容有： 、认识文件、文件夹的观点； 、认识文件 名的构成， 掌握了查察文件扩展名的方法文件种类； 、掌握了查察计算机中文件的寄存形式。 有助于学生养成优秀的文件管理习惯，为此后的学习打下优秀的基础。 知识 目标 掌握 “计算机资源”的观点、学习如何找到、管理、使用 “计算机资源”。 导学 能力目标 在教师的指引下，学生经过自主学习的方法学会经过“资源管理器”管理计 目标 算机内部软硬件资源。 感 情目标 经过本课知识学习，学生掌握计算机 “资源管理”有关知识，为进一步学习 文件、文件夹等内容打好基础，提升进一步学习计算机应用有关知识的兴趣。 要点： （ ）认识 “我的电脑” 、 “资源管理器”的作用 导学 （ ）学会用 “我的电脑”窗口查察计算机资源 重难 难点： （ ）认识 “我的电脑” 、 “资源管理器”的作用 （ ）学会用 “我的电脑”窗口查察计算机资源 导法 讲话法、演示法、创建导学法、游戏导学法 学法 练习法、议论法、体验法 导学 教课环境：多媒体网络机房 准备 教课 设计 自撰 根源 第 课时： 导学过程 导学 教 师 活 动 学生活动 设计企图 环节 1 / 3 、 老师做对于“资源”观点的叙述 学生观看、思虑 引起学生思虑、 举例世界富豪“比尔盖茨”拥有的各样资源，以及 学生疏组议论、 派学生 猜想 他经过什么方式管理这些资源 代表回答下列问题。 激发学生学习兴 （全过程陪伴 播放） 得出结论： “计算机也 趣 、 发问 是一种资源， 计算机也 设问带入新课内 “你有什么资源？ 有各样资源” 容 导入 计算机是否是资源？ 引起学生思虑、猜想 预留悬念，为下 计算机有什么资源？” 边学习做准备 经过局域网下发《协助学习资料 》 指引学生得出结论