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幼儿园大班科学活动教案：神奇的力姓名： 幼儿园大班科学活动教案：神奇的力 姓名： 时间： PAGE PAGE 2 幼儿园大班科学活动教案：神奇的力 活动目标：  1．幼儿通过各种操作活动和玩耍，回忆、联想、感知各种各样的力，及其力的作用。  2．在玩耍中探究用力的大小、方向与物体运动的关系。  3．启发幼儿喜爱科学的情感，激发幼儿留意观察四周物体运动的现象，喜爱进行探究活动。  活动预备:  物质：皮球、毽子、沙袋、橡皮筋、小汽车、铅球、小鼓、响板、口琴、铃鼓、棒球、米两袋、净水两桶、推小车、各种帮忙材料。  阅历：幼儿知道常做的事  活动过程：  一、 激发兴趣，导入主题活动 ，引导幼儿叙述生活阅历。  1．师：今天我们一起来找一位看不见朋友。他的名字叫力，你们知道在我们平常生活里哪些地方需要用力呢？原来在我们四周到处都有力的存在，做任何事情都需要用力。  2、今天我们一起与力交个朋友，好吗？  二、 引导幼儿进行操作活动，感知物体的运动需要力  1． 师：今天老师为小朋友预备了好多好玩的东西。我们给这些玩具取一个很好听的大名字叫--物体。（举例教室里的桌子、柜子都叫物体）怎样使这些物体动起来呢？现在请小朋友来看一看、说一说、玩一玩，玩过之后，告诉大家，你是怎能么玩的？（老师参与玩耍活动中）  2． 幼儿自由发言：我用手拍皮球，我用手扔沙包，我用手推小汽车我用手转球（指导幼儿留意词的运用）  3．师：咦，这些玩具放在这儿怎么不动了呢？（因为只有手用力了或脚用力了，玩具才会动）  4． 老师边操作边讲解：物体的运动需要力，物体受了力的作用才会运动。  三、 通过幼儿的再次操作物体，引导幼儿发觉力的大小与物体运动的关系  1． 师：小朋友，现在老师与你们一起来玩一玩，不过你要体验一下，轻轻地用力它会怎么样，用力很大它又会怎么样？玩过之后，把你的发觉告诉大家。（老师参与幼儿的活动，结合指导幼儿用正确的语言表达）  2． 幼儿操作后自由发言： 在我们用力大的时候，物体就抛得高，滚得远，动得快；在我们用力小的时候，物体就抛得低，滚不远，动得慢  四、幼儿操作，并引导幼儿回忆生活中省力的地方，并培养幼儿的想象力、制造力。  1、师：我们来做个玩耍，运东西，我这里有两袋米，两桶净水，请小朋友想一想可以用什么方法把他们搬到那边去？  2、幼儿，操作体验，老师参与指导。  师：你们真聪慧，想出了这么多的办法把米和水运到这里，那请问你们为什么用这些方法呢？  师：原来这些方法都是比较省力的，请小朋友们想一想，在我们平常生活里哪些地方还需要省力？  师：你觉得现在做哪些事情你很费劲，你想怎样使它省力，可以制造些什么呢？  3、师：我发觉我们小朋友个个都是小小制造家，不过只有现在需要学习更多的本领，才能实现你的梦想啊！  六、 总结  今天我们找到了一位看不见的朋友，它的名字叫力。力能使物体动起来。 力真神奇，真是神奇的力。  【幼儿园大班科学活动教案：神奇的力】