人教版小学三年级下《认识小数》课件.pptVIP

认识小数小数的初步认识 一、复习导入，揭示课题1、 、2、4、 、 、100 下面这些是什么数？213142我们以前学过像1、2、4、100这样的整数，还学过像 、 、 这样的分数。生活中你还见过什么数？213142 （一）认识小数老师也找到了一些有关小数的信息，大家一起来看一看、读一读。二、结合情境，理解小数的意义 小结： 每个小数都有一个“点”，这个点就称之为“小数点”。 小数点左边部分和以前学的整数读法一样，小数点右边只要按照顺序读出每个数字就可以了。在读小数的过程中你发现了什么？（一）认识小数二、结合情境，理解小数的意义 0.1米表示什么？你还能在这把尺子上找到0.1吗？（二）初步理解0.1的含义这把尺子上也藏着小数呢，你知道“0.1米”在哪儿吗？ 米就是0.1米，你现在知道“0.1米”在哪儿了吗？谁能说一说你的想法？101小结：把1米平均分成10份，10份中的1份就是1分米， 1分米就是 米，用小数表示是0.1米。101二、结合情境，理解小数的意义 （三）初步理解零点几的含义你能在这把尺子上找到0.2米吗？你找到的0.2米表示什么？说一说你的想法。二、结合情境，理解小数的意义0.5米表示什么？在哪儿呢？0.9米表示什么？在哪儿呢？ 对，就是分数。请你将下面的分数改写成小数。刚才我们在尺子上找到了小数，你发现小数和谁有着密切的联系了吗？（四）探究小数与分数的关系小结：十分之几就可以写成零点几。0.4米0.7元米（ ）410元（ ）710二、结合情境，理解小数的意义 三、巩固练习，提升认识1. 下面的小数一个零都不读的是 （ ）。?? A. 80.6?? ????B. 2.60????? C. 3.05A分数：（ ）小数：（ ）0.62. 看图把黑色部分用分数和小数表示出来。106 7角5角（1）从图中你知道了什么？（2）你能把它们的价钱用小数表示出来吗？3. 六一儿童节快到了，老师买了一些小礼物送给同学们。三、巩固练习，提升认识 1元是10角。7角是（ ）元，还可以写成（ ）元。5角是（ ）元，还可以写成（ ）元。（ ）元。0.70.53.2107105三、巩固练习，提升认识3. 六一儿童节快到了，老师买了一些小礼物送给同学们。7角5角 4. 只用米作单位怎样表示？0.31.3三、巩固练习，提升认识3分米＝ 米1米3分米＝ 米 四、了解历史，拓展认识 早在一千七百多年前，我国古代数学家刘徽就开始应用小数了。 小数的历史 刘徽 我国古代用小棒表示数。为了表示小数，就把小数点后面的数放低一格。 例如： 3.12 四、了解历史，拓展认识小数的历史 这是世界上最早的小数表示方法。有了阿拉伯数字后，先后出现了像这样表示小数的方法。3.12 3 12 3 12 在西方，小数出现很晚。最早使用小圆点作为小数点的是德国数学家克拉维斯。 还有一部分国家是用逗号表示小数点的。 四、了解历史，拓展认识小数的历史 五、布置作业作业：第94页练习二十，第2题、第3题。 我们，还在路上……You made my day!古人云：“读万卷书，行万里路。”今人说：“要么读书，要么旅行，身体和灵魂总要有一个在路上。”从古至今，学习和旅行都是相辅相成的两件事。。