五年级下册SCRATCH全套教案.docx

10 / 53 乌鲁木齐市第 93 小学信息技术五年级下册教案 教学内容 年 级 五年级 第 1 课 百变造型 ——角色和造型 学 科 信 息 技 术 教 师 希 尔 艾 力 教学目标 教学重点 把握启动/关闭/保存 scratch 程序的方法； 生疏 scratc 的工作界面； 了解 scratch 中角色的含义； 初步把握绘制角色的方法； 初步把握利用功能模块实现造型切换的方法； 激发程序设计的兴趣。 生疏 scratch 界面； 角色的理解与操作； 绘制角色的方法。 教学难点 利用掌握模块实现对角色造型的切换 教学预备 教师演示用课件 教学方法 讲授法，演练法，任务驱动 第一课 百变造型 板 书 作业布置 一、 启动程序： 二、 设计造型： 三、 程序设计： 完成自己的造型设计，实现程序掌握； 保存文件并上交。 教学过程 教学环节 课前预备 教师活动 上学期学习状况评价； 本学期学习要求： 本学期学习内容： 学生活动 识记 设计意图 明确学习要求，保证学习质量 Scratch 程序设计4．考核要求： 打 字：15 字/分钟 20 分寻常作业：40 分 期末程序：40 分演示小玩耍： “ :// 4399 /flash/45971_2.htm“ :// 4399 /flash/45971_2.htm  观看，理 解  游 戏 导入， 引发兴趣。 导入 同学们都宠爱上网玩玩耍，这款玩耍同学们确定也玩过，这是一个可以变换造型的玩耍，那今日我们就来试试，看自己能不能编写这样一个程序 点击对象的某个部位，实现不同造型的切换。 思考 由 任 务 要实现的功能： 分析 动身，培育编 分析任务 1. 点击对象的不同局部； 切换对应的造型； 使用哪个工具来实现这个玩耍？ 程思路。 一、生疏 scratch 工作界面： 识记 给 出 实 现工具，生疏 程序界面 学问一 试一试 主要由：标题栏、菜单栏、指令模块区、角色资料表、脚本区、工具栏、掌握按钮、舞台、建角色按钮及角色列表区等几局部组成。 任凭单击左面指令模块区的模块，看看小猫会如何变化？  动 手 尝 试 试  鼓 励 尝 请同学们设计一个变脸的互动小玩耍，如图1.2 明 确 任 动手尝试 所示。玩耍要求：鼠标点击角色，使其变换不同的 务要求 〔任务一〕 样子，另外，每个头像还要求有脸型、眼睛、眉毛、 鼻子和嘴。〔演示实例〕 设计造型  首先，鼠标指向角色区中Scratch 中默认的小猫，点击右键删除。 用鼠标点击“绘制角 动 手 操 作 教 师 演示，帮助学生生疏操作方法。 操作方法 色”增角色“脸”。 在绘图编辑器里用 笔刷绘制一个脸，用 颜色选 取工具 在颜色板中选择 白色，用填色工具 填充整个脸。 接下来，依据左图的步骤复制造型，在绘图编辑器里 修改脸型，完成第 2 个造型， 以此类推完成第 3、4 个造型 程序设计： 想法 或更多造型。 模块 用鼠标点击角色开头执行程序 角色发生变化 程序使用脚本模块： 掌握模块； 外观模块；  动 手 尝 试  理 解 程序设计的大致过程 测试程序 脚本设计好后，你可以双击脚本区中的任何地方的脚本运行它。尝试玩一下，看！脸能变了吗？ 1．点击舞台下方的这个按钮 ，看看有什么惊 喜。 试一试 2.点击按钮 ，翻开 Scratch 自带的角色，看看都有哪些种类。 3.点击角色时，有时候角色被移动了位置，一个角 色被另一个角色遮挡了？怎么办？ 假设想要脸的各个部位都能变化，如何来实现呢？ 思考  提示， 分析任务： 扩展练习 改进变脸程序，使脸的眼睛、嘴巴、鼻子和眉毛都能独立变化，并在脸上各个部位点一下，都可以变换不同的外形。要实现这个效果，脸的每个部 动手尝试 学 生 编程设计 分都要作为独立的角色。 分都要作为独立的角色。 技能 保存文件并上交： 磁盘图标——命名 “文件“菜单——保存——命名命名方法：D1-01-机器号 保 存 文 明 确 文 件并上交 件名要求，便 于日后共享 展现共享 展现局部同学作业，简洁评价 赏识 思 考 改进方法 教学内容 年 级 五年级 第 2 课 旋转颜色 ——循环、动作和图章 学 科 信 息 技 术 教 师 希 尔 艾 力 教学目标 教学重点 娴熟启动/关闭/保存 scratch 程序的方法； 初步把握画笔工具中“图章、去除全部画笔”功能模块的使用； 初步把握动作模块中“移动到鼠标”模块的使用； 初步把握利用“绿旗”启动程序的方法； 了解程序中循环的掌握。 图章工具的使用； “移动到鼠标”模块的使用； 循环构造在scratch 中的使用。 教学难点 理解循环对程序的掌握 教学预备 教师演示用课件