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声音科学活动教案范文〔精选 5 篇〕 声音科学活动教案 1 活动目标： 1、知道不同的物体能发出不同的声音。 2、体验探究声音玩耍的乐趣。 3、对声音现象感兴趣。 4、培育幼儿对事物的古怪心，乐于大胆探究和试验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动预备： PPT、声音课件、各种瓶罐、沙子、玉米粒、碎纸、豆子、曲别针等填充物。活动过程： 一、创设情境，激趣导入 PPT 出示声音城堡的图片，提问：这是什么地方？今日教师就带小朋友去声音城堡玩一玩，那里有很多好玩的玩耍。 二、感知、探究、觉察 1、玩耍一、听一听。倾听和区分生活中的声音。 幼儿倾听玻璃碎、警笛等生活中生疏的声音，说一说是什么声音。师小结：生活中有很多奇异的声音。 2、玩耍二、玩一玩。操作一 、教师顺手拿一个瓶子，藏背后用手轻小扣打，问：咦，这又是什么声音？ 、教师出示各种瓶罐、玩具等，引导幼儿自由的选择宠爱的瓶瓶罐罐操作。教师观看并适时指导，尽量不限制孩子的玩法，让幼儿尽情探究。 共同梳理和沟通：你的瓶子发出什么声音？你是用什么方法让它发出声音的？ 你还觉察了什么？〔可以让幼儿示范操作自己的觉察〕。 操作二 、出示曲别针、玉米粒、碎纸等填充物，幼儿填进空瓶，并用自己宠爱的方式发出声音。 、再次梳理和沟通：这次，你的瓶子又发出什么声音，你是怎么玩的？ 、师：声音城堡真好玩，小朋友的觉察可真多。原来不同的东西会发出不同的声音。 3、玩耍三、找一找。 你知道吗，我们的身体也能发出很多不同的声音。 请幼儿想方法用身体的不同部位发出声音。如拍手、跺脚等。三、延长活动：带着幼儿户外闲逛，听听四周有什么声音。 声音科学活动教案 2 活动目标： 1、区分几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。 2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。 3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。 4、培育幼儿的操作兴趣。活动预备： 1、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等假设干。 2、《小手爬》的音乐，透亮的瓶子假设干。活动过程： 一、引导幼儿让套桶发出声音。出示空套桶，“今日套桶娃娃想和我们小朋友做玩耍。”教师摇动空套桶，“你们听，怎么没声音？” 1、教师设问：你有什么方法让空套桶发出声音？〔在套桶里装上东西〕“我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。”幼儿探究、操作。 2、集体探究：“你们的套桶娃娃发出声音来了吗？让我听听。”〔幼儿集体摇动套桶。〕“你的套桶为什么会发出声音？” 3、沟通、共享：你在套桶中放了什么？〔个别答复〕它发出什么样的声音？ 我们来学一学。〔集体〕这个声音像什么？ 二、探究比较，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。 1、分组活动：让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，听一听。“小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚刚的声音和现在的声音一样吗？”“小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。” 2、教师指导幼儿区分不同的声音。让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。“你第一次玩了什么？这一次玩了什么？它们发出的声音一样吗？”教师让两个幼儿比较，“你们俩的套桶里发出的声音一样吗？” 3、集体争论，请三位幼儿示范。“小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗？”“请你们猜一猜，小朋友的套桶里装的是什么？”让幼儿猜测，“你们猜的对不对呢？”教师帮助个别幼儿把东西倒进透亮瓶子里让幼儿验证猜的是否正确。得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。 三、观看、比较同种物体在套桶里发出不同的声音。教师演示两个装有同种物体的，数量不同的套桶，让幼儿比较。“你们既能听出声音来又能猜出来，你们真能干。”“我这里也有两个套桶娃娃，你们听一听，他们发出的声音一样 吗？”“你们来猜一猜，这个套桶里装的是什么？”〔幼儿猜测后，翻开让幼儿验证〕两次。“为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢？”〔一个多、一个少〕得出结论：一样的东西，一个多，一个少，它们在套桶中发出的声音就不一样。 四、集体用会响的套桶为乐曲伴奏。“小朋友的套桶娃娃发出这么好听的声音，那我们来为乐曲《小手爬》伴奏。”〔集体伴奏两遍〕 五、完毕活动。 观摩意见和建议：整个活动层次清楚，层层推动，幼儿很感兴趣，在操作活动中尝试、观看、比较，觉察问题，成分表达了“玩中学”的理念。建议供给应幼儿两个套桶，让幼儿同时感知声音的不同，同时，最好选择声音差异大一点的物品放在套桶里。 声音科学活动教案 3 活动目标： 1、对声音感兴趣，了解物体振动会发出声音，不同的物体发出的声音是不同的。 2、懂得噪音的危害，宠爱赏识动听的声音。 3、知道在不同的场适宜合不同的音量，这是一种礼貌，也是一种文明的表现。 活动预备： 1、