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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 初中化学说课稿 关于初中化学说课稿集合8篇 　　作为⼀名专为他⼈授业解惑的⼈民教师，很有必要精⼼设计⼀份说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提⾼教学质 量。快来参考说课稿是怎么写的吧！下⾯是⼩编整理的初中化学说课稿8篇，仅供参考，欢迎⼤家阅读。 初中化学说课稿 篇1 各位⽼师： 　　⼤家好！ 　　我是今天的××号考⽣，我说课的题⽬是《⼈体重要的营养物质》。接下来，我将以教什么、怎么教、为什么这么教为思 路，从以下⼏个⽅⾯开始我的说课。 　　（过渡：教材分析是上好⼀堂课的前提条件，在正式内容开始之前，我要先谈⼀谈对教材的理解） 　　⼀、说教材 　　本节内容属于⼈教版九年级下册第⼗⼆单元课题1的内容，第⼗⼆单元属于《化学与社会发展》这个⼀级主题，是个涉及 ⾯较⼴的单元。本单元及本课题不是初中化学的核⼼内容，属于知识的扩展和应⽤的范畴。课标对这部分内容虽然要求不⾼， 属于了解和知道的层次。但这些知识与学⽣⽣活实际联系密切，能够丰富学⽣的⽣活常识，引起学⽣的学习兴趣，⼗分有利于 学⽣情感态度价值观的发展。 　　（过渡：教师不仅要对教材进⾏分析，还要对学⽣的情况有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教，有的放⽮，接下来 我将对学情进⾏分析） 　　⼆、说学情 　　学⽣已有初中⽣物的相关知识和⽣活中的⼀些常识经验，通过前边的学习也具备了⼀定的化学与⽣活密切联系的认识。学 ⽣也初步具备了与⼈合作交流、分析解决简单问题的能⼒。因此，可以引导学⽣从化学的⾓度去理解各种营养物质对⼈的⽣命 活动的重要意义及合理安排饮⾷的重要性。 　　（过渡：根据新课程标准，教材特点和学⽣实际，我确定了如下教学⽬标） 　　三、说教学⽬标 　　1、知道蛋⽩质、糖类、油脂、维⽣素、⽆机盐和⽔等六⼤基本营养素；了解蛋⽩质、糖类、油脂、维⽣素与⼈体健康的 关系；了解上述⽤营养物质对⼈的⽣命活动的重要意义以及合理安排饮⾷的重要性。 　　2、通过交流、讨论，提⾼分析、归纳提⾼总结能⼒交流表达能⼒和从众多知识中提取有效知识的能⼒。 　　3、进⼀步认识到化学与⽣活有着密切的联系，发展学习化学的兴趣。 　　（过渡：根据新课标要求与教学⽬标，我确定了如下的重难点） 　　四、说教学重难点 　　 【重点】 　　蛋⽩质的⽣理功能。 　　 【难点】 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 　　蛋⽩质的⽣理功能。 　　（过渡：为了解决重点，突破重点，我确定了如下的教学⽅法） 　　五、说教学⽅法 　　讲授法、⾃主探究法。 　　（过渡：我认为，钻研教材，研究教法学法是上好⼀门课的前提和基础，⽽合理安排教学程序则是最关键的⼀环，为了使 学⽣学有所获，我将从⼀下四⽅⾯展开我的教学过程） 　　六、说教学过程 　　环节⼀：导⼊新课 　　在课程开始，我会结合⽣活创设情境提出问题：早餐吃了什么？其中有哪些营养物质？从根据学⽣的回答引发对各种营养 物质作⽤的学习，从⽽引⼊本节新课。 　　通过创设和谐、轻松的学习氛围，激发学⽣的想象⼒，确⽴从⽣活⾛向化学的学习思路。 　　环节⼆：新课讲授 　　⾸先我会出⽰⼀张⼈体需要的营养物质的图表引导学⽣观察表格，并且介绍⼈体所需要的六种营养物质分别是蛋⽩质，糖 类，油脂，维⽣素，⽔和⽆机盐。在学⽣了解这些内容以后分解对其中的⼀些营养物质进⾏讲解。 　　1、蛋⽩质 　　⾸先我会提出问题“什么是蛋⽩质？蛋⽩质由什么构成？蛋⽩质有什么作⽤？”让学⽣带着问题阅读教材，⼩组讨论总结后 回答此问题。接下来出⽰投影资料：蛋⽩质和氨基酸，介绍氨基酸的⽣成，氨基酸与⼈体⽣长发育的作⽤。然后采⽤实例的⽅ 式向同学们讲授⾎红蛋⽩、酶等不同蛋⽩质在⼈体⽣命活动中执⾏的不同功能。如出⽰视频讲述氧和⾎红蛋⽩在⼈体中的作 ⽤，让学⽣⼩组讨论⼀氧化碳中毒的危害和预防措施。引导学⽣学习书中的资料卡⽚，了解酶在⽣物体内有⾮常重要的作⽤， 酶在⽣物体内的功能。播放录像讲授吸烟的危害，并及时教育学⽣青少年⼀定要远离烟草。最后结合甲醛浸泡⾷物等实例引导 学⽣认识到酒精、甲醛、酸碱等使蛋⽩质的变性的现象，使同学们理解这些物质对⽣物体产⽣危害的原因。 　　在该环节的教学中，我采⽤了多媒体呈现图⽚、视频的⽅法，将蛋⽩质抽象的结构和蛋⽩质的作⽤直观⽣动的呈现给学 ⽣，使学⽣建⽴⼀种感性认识后，理解蛋⽩质这种有机化合物在⽣命体中的重要作⽤，同时通过案例讲解的⽅法，将枯燥的知 识与⽣活实际联系了起来，让学⽣从⽣活中⾛