Unit 5 Let’s eat Part B Let’s learn （教案）人教PEP版英语三年级上册.docxVIP

Unit 5 Let’s Eat Part B Let’s Learn (教案) 一、教学目标 知识目标 学习掌握以下词汇：apple, pear, banana, orange, watermelon, cake, bread, juice。 能够听懂、说、读、写以上单词。 能力目标 能够运用所学单词进行简单的口语表达。 情感目标 学生通过学习食物类单词，增加对世界的认识，同时了解健康饮食的重要性。 二、教学重点与难点 教学重点 单词词汇的掌握。 句型 “I like…” 的运用。 教学难点 学生能否准确地发音并正确拼写所学单词。 三、教学过程 1. 热身 （1）问好并反复鼓励学生参与课堂活动。 （2）通过身体语言游戏、谈论课堂规则等方式激发学生的兴趣和注意力。 2. 新知讲解 （1）老师出示水果和食品图片，并依次说出单词。 （2）学生跟读。 （3）老师解释每个单词的含义，同时提醒学生关注发音和拼写。 （4）让学生排队依次说出自己喜欢的食物/水果，并补充完整句式 “I like…”。 3. 合作学习 （1）将学生分成小组。 （2）让每个小组派出一名代表，到老师面前拿到一个单词卡片。 （3）代表将所拿到的单词给小组成员让他们词汇和发音练习。 （4）小组成员依次表达自己对单词的母语意思以及“我喜欢……”。 4. 练习 （1）老师和学生一起对练口语，练习交际用语。 （2）老师把学生分成两组，让第一组往班上的第二个同学传递球，我们可以使用橙子或苹果做道具。第二组同样做同样的事情，但是他们必须将食物的单词说出来。坚持下去，直到每个孩子都有机会说出一个单词。 5. 总结与评价 （1）老师带领学生一起回顾所学内容。 （2）鼓励学生在日常生活中积极应用所学知识。 （3）班级评价：鼓励积极表现的学生，鼓励未来的努力，并提出改进建议，为下次课做准备。 四、教学后记 本课是三年级上册的食物类单词的一部分，目的是让学生掌握一些日常生活中常见的食品词汇，并对健康饮食有所了解。在本节课中，我们采用了多种教学方法，如图片展示、口头讲解、口语表达、小组合作学习等，这样可以让学生从多个角度获取知识和技能。 针对听力，我们采用了师生互动、图片展示等方式来帮助学生更好地理解和掌握所学内容；针对口语，我们采用逐一回答、小组互动等方式来激发学生的积极性并加强师生之间的互动；针对练习，我们采用了小球传递等方式，让学生在玩中学习，并发掘他们的潜在能力。 教学结束后，我们对整个课程进行了总结和评估。我们鼓励所有学生用所学知识在日常生活中进行实践，也为下次课的教学做好准备。