一年级上册数学说课稿-二 比较第2课时下课啦∣北师大版.docxVIP

一年级上册数学说课稿-二 比较第2课时下课啦∣北师大版 一、教学目标 了解“比较”这一数学概念，能够准确地比较两个物体的大小。 锻炼观察能力和感性认识，通过比较不同大小的物体加深对数学概念的理解。 锻炼学生基本的计算能力，培养学生的数学思维能力。 二、教学重点 了解“比较”这一数学概念。 学会用简单的数学语言准确地表达大小关系。 三、教学难点 培养学生的观察能力和感性认识。 教会学生使用简单的语言表达大小关系。 四、教学过程 1.导入 老师手里拿着两个不同大小的球，问同学们这两个球哪一个大。一开始肯定有学生觉得两个球大小相等，这时老师可以让学生们摸一摸球的大小，再让大家一起讨论出两个球的大小。 2.理性认识 通过导入环节，学生们已经对“比较”这一数学概念有了初步的认识。然后，老师给同学们展示两个不同的物品，让学生们根据观察和感觉比较它们的大小，然后判断哪个物品更大，哪个更小。与此同时，老师需要引导学生使用语言表达大小关系，如：“梨子比葡萄大，梳子比打火机大”。 3. 分组活动 老师将同学们分成若干个小组，每个小组都会得到若干个物品，然后老师会让同学们在小组内进行比较，最终在全班范围内进行汇报。这项任务需要学生们充分运用前面所学知识，提高学生们的思维能力和动手能力。 4.巩固练习 为了更好地巩固学过的知识，老师可以准备一些练习题，如：“葡萄比西红柿大吗？”“椅子比铅笔小吗？”等等。通过练习，学生们可以更好地掌握“比较”这一数学概念，培养他们的逻辑思维能力和计算能力。 5. 课堂小结 在课堂结束之前，老师可以让学生们总结本节课学到的内容，以检验他们是否真正掌握了本节课的知识。 五、教学反思 本节课的教学内容相对简单，但需要老师对学生进行多次引导和练习。在教学过程中，老师需要适时地给学生提示，帮助他们理性认识“比较”这一概念，提高他们的观察能力和思考能力。同时，老师也需要密切关注学生的表现，及时纠正错误，保证教学质量。