新部编版三年级上册道德与法治《父母多爱我》教学设计教案.docxVIP

新部编版三年级上册道德与法治《父母多爱我》教学设计教案 一、教学目标： 1. 能够理解“家有人难处”、“家有家规”、“互相信任，互相爱护”的道理。 2. 能够理解父母爱我们的方式多种多样，不一定总是言传身教。 3. 能够学习选取文本材料并进行分析，提升学生的文本阅读能力。 二、教学重难点： 1. 文本的理解与分析。 2. 帮助学生理解不同的爱的表达方式。 三、教学步骤： 1. 导入（5min） 教师出示一张家庭照片，让学生围绕这张照片自由谈论，谈到家人的互动和关爱等情境。然后，教师引导学生回忆上次作业中所学的“家有人难处”、“家有家规”、“互相信任，互相爱护”等道理。让学生尝试用自己的话说出这些道理。 2. 教学过程（30min） （1）听读文本 教师播放课件中的动画片，让学生跟读引导学生认真聆听文本中的信息。 （2）问题解答 教师引导学生通过问题回答的方式，去发掘文本中表达的信息，搞清楚文本的意义所在，并把问题解答内化为理解和领悟的能力，这有助于提高学生的阅读能力。 问题： ①龙老师如何表达了孩子对父母的愿望？ ②“爱，不一定总是言传身教。”是什么意思？ ③龙老师在表达对家长的感慨时，通过字里行间，表现了什么情感？（谢意、感动） （3）朗读文本 让学生单独或组合朗读文本，声音从低到高，情感从远到近，达到语音语调标准化，同时增强学生的口语表达能力。 3. 互动体验（15min） 课堂上进行一个小游戏：学生随机派发家庭角色牌（比如妈妈、爸爸、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等），在规定的时间内，学生尽可能多的描述自己牌上的角色，其他同学则试图猜测这个角色是谁。并且尝试去了解其他同学的家庭情况，互相交流家庭中爱的表达方式以及生活中的小细节。 4. 课堂总结 教师与学生一起总结今天学习的内容，以检查学生对本课程的掌握程度，并让学生通过搜集、分析文本的方法，提高学生的阅读与理解能力。 四、教学反思： 由于道德与法治这门学科涉及到生活，要想激发其学习的热情，教学过程中需要引导学生去洞察和自我反思，从而去体验生活，从中体悟道理，让学生真正从中感受和领悟到人生的哲理道理。此次授课最为成功的是互动环节，它让学生主动参与、快乐学习，同时也让教师了解了学生的实际情况，以此为出发点更好的发挥学生的优点和潜力。