《我们周围的空气》教学反思.pdf

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 《我们周围的空气》教学反思 本节课所上的是九年级上册中第二单元《我们周围的空气》 （复习课），本单元是学生接触化学后的第二单元，因此会涉及到 很多的基本概念以及学习化学的基本方法。 复习课要求学生将所学的只是串联起来，形成知识是网络， 现在处在九年级的备战复习之中，更是要培养学生降知识归纳总 结并且前后关联的能力。具体到本单元要求学生认识空气的组成， 学会用实验的方法证明空气中氧气的含量，掌握氧气的性质以及 制法，会对实验进行分析，认识基本的反映类型，知道空气污染 的途径很防止方法。对于本节课，重点是要求学生掌握相关的化 学知识，难点是将各个零散的知识点串联起来，形成知识网络。 本节课我采用了多媒体教学， 目的是为了扩大课容量，复习 课的内容比较多，知识点也很多，希望可以通过这种方法将本单 元的各个知识点更直观的展示在学生面前。主要采用讲练结合法， 边讲边练。按照课本上三节课的顺序即空气的组成、氧气的性质 和制法分别加以归纳，在其中学生回忆内容，完成涉及到的相关 练习，教师在分别加以点评。 通过本节课的复习，学生基本对氧气真一单元的知识点有所 了解，知道了本单元应该掌握些什么，那些知识应该引起重视。 但是本节课存在的不足还有很多： 1.运用了多媒体但是也是由于事先准备不充分，部分坐在后面 的学生根本看不清楚大屏幕上的题目，使得部分学生听天书，没 1 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 有参与到本节课的复习之中。 2.这节课基本以教师讲为主，学生参与的很少，所以课堂气氛 没有预想的好，甚至有学生在半节课的时候就昏昏欲睡。但是复 习的内容大（特别是处在现阶段的复习课）知识点多，到底应该 怎么上，想在这里与各位老师一起讨论一下。 3.本节课的最大败笔在于知识比较零散，没有讲本单元的知识 形成网络。 4.对于课堂突发事件的处理没有把握好，其中又一道题出现了 问题，当时就应该及时把它处理掉，这样既可以加强学生的记忆， 又不至于引起学生的骚动，一举两得。 2 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》