过秦论教学反思范文_教学反思.pdfVIP

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 过秦论教学反思范文 反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析和审 视，才能形成自我反思的意识和自我监控的能力，才能不断丰富自我素养，提升自我发展 能力，逐步完善教学艺术，以期实现教师的自我价值。下面是橙子为大家收集的关于过秦 论教学反思范文，希望能够帮到大家！ 过秦论教学反思范文一 《过秦论》是贾谊的一篇非常有气势的政论文。从此文来 看，贾谊是颇富才情的，他是西汉时期杰出的政论 家和辞赋家，作为一个伟大政论家，他二十岁时就提出改革制度的主张,表现出卓越的 政治才能,得到汉文帝的赏识。 但贾谊的一生或许是个悲剧 ，贾谊的悲剧不在于怀才不遇 ，因为他的才不是一般的才， 而是一种足以作为帝王之师的才。为帝王师，为皇帝出谋划策 ，对于一个读书人来说 ，是 何等的荣耀。贾谊生前支了不少招、出了不少谋 ，但后人公认其招其谋见用者稀 ，于是便 由李商隐来发一长叹。所谓穷则独善其身 ，达则兼济天下。贾谊和中国许多文人一样 ，都 没办法真正地实现自己的理想 ，他们常常被排除在帝王之外 ，渴望得到帝王的赏识却偏又 不能如愿 ，于是他们把大量的精力放在了文字功夫上 ，铺排纵横 ，洒洒洋洋 ，用文字本身 来吸引舆论的关注 ，进而争取得到皇帝的欣赏。无疑 ，贾谊也是如此。我们来看看被后人 惋惜和崇敬的贾谊以及贾谊的《过秦论》。从《昭明文选》到《古文观止》似乎历代文人都 将此文奉为经典 ，可见其文字铺排渲染之功力。贾谊之写 《过秦论》气盛而情浓 ，仿佛一 战国纵横家再世。 1 / 5 文章来源网络整理，仅供参考学习 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 贾谊是在大汉朝开平盛世之下写此文的，独见古代文人的社会责任感。他对秦王朝的 统一过程是极其赞美的，不惜波墨如水，“及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内， 吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲朴以鞭笞天下，威振四海……”这种汪洋恣肆笔锋 大概也只有贾谊才能写得出了。秦王朝争得天下后， “践华为城，因河为池，据亿丈之城、 临不测之渊以为固”。但在“斩木为兵，揭竿为旗”的农民义军的打击下还不是成败异变 ， 功业相反 ，于是他很自然地就说出了这是因为“仁义不施而攻守之势异也”。尽管后来的 历史证明了贾谊确有先见之明 ，但我不知道处在歌舞升平中的汉文帝看了此文后心中有何 感喟 ，不知这是不是贾谊的悲剧根源之所在，因为高高在上的帝王更喜欢歌功颂德的文章 ， 以此来满足自己的私欲 ，标榜自己是个贤明的君主。 我无论如何都没办法把《过秦论》这么大气的文章和那个因梁王堕马而郁郁寡欢、从 而早逝的贾谊联系在一起 ，我不知贾谊是否是 自己选择这样的一种悲情生活 ，而正是这种 选择才给后人留下了无数的猜解。而正是这种悲剧 ，才得到了司马迁的赏识 ，以至于为他 写传记时 ，把他和屈原列在了一块 ，在司马迁的心中 ，他是极喜欢磨难英雄的，在他看来 ， 屈原和贾谊是同一类人，虽然他们的人生是个悲剧 ，但他们同样可以让后人景仰。 我不知道是贾谊成全了文学史还是历史成全了贾谊，亦或是贾谊 自己成全了自己。无 论如何 ，贾谊都为我们留下了经典性的文字。他让我们知道 ，即使看似最枯燥的政论文， 依然可以写得很壮美。 过秦论教学反思范文二 在教学《过秦论》一文时 ，老师们在备课会上提出了很多 问题 ，在本单元所选的课文中 ，本文是篇幅最长且难度最大的一篇 ，难度大主要表现在实 词的生字较多 ，虚词用法比较复杂 ，文章虽然是议论文，但是，按照我们今天的眼光来看 此文，它很不规范 ，议论文不讲理 ，而全靠摆事实 ，议论成分很少。对此，我在教学中采取 了以下的一些措施。 2 / 5