311生命活动的基本单位——细胞教案.pdf

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 徐 州第三 十 五 中学 高一生物 教案 课 题：3.1生命活动的基本单位——细胞 总课时：10 主备人：王学东 使用人：许继侠 沈晓光 郝志惠 王学东 使用时间： 2012.9 1、概述细胞学说建立的过程（A） 【教学目标 】 2、概述细胞学说的内容和意义（B） 3、使用显微镜观察各种各样的细胞（B） 【教学重点 】 1、细胞学说的内容和意义 、光学显微镜的使用方法2 【教学难点 】 熟练使用显微镜观察细胞 【教学方法 】 自主阅读、合作探究、 【课时安排 】 1 教 学 过 程 二 次 备 课 预习导学（10 分钟） 必须手写，由使用人完成 （请同学们在10min内快速阅读教材第三章、第一节P 内容完成下 29～30 列填空，并将答案在课本上标出。） 知识点一：细胞学说的建立与发展 1、1665年，英国科学家 用自制的简易显微镜发现细胞。实 际上他当时 发现的是死了的植物细胞的 。 2、1838年，德国植物学家 第一次系统地提出植物体是 聚合体。 3、1839年，德国动物学家 提出动植物体都是 的集合 体。 4、1858年，德国著名病理学家 指出细胞只能来 自 ，细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位。这被认为 是对 的重要补充。 知识点二：细胞学说的内容和科学意义 1、细胞学说内容：一切 都是由细胞构成的，细胞是一切 的基本单位。 2、细胞学说的意义：使动物和植物统一到 的基础上，揭示了 细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在 共同的结构基础，阐述了生物界的统一性；细胞学说的建立标志着生物 学的研究进入到 水平，极大地促进了生物学的研究进程；被 列为 世纪 科学的 “三大发现”之一。 快速阅读 知识点三：细胞的大小和形态 （ P内容完成下列填空） 32 1、生物体的组成：除 等少数种类以外，生物体都是由 构 成的。 2、细胞的形态和大小： （1） 生物的细胞形态和大小不同； 1 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 （2）同一生物不同 的细胞形态和大小不同： （3）在同一生物的 组织中，细胞的大小也不一样； （4）同一个细胞，处在不同的 ，其大小也会发生改变。 （5）大多数细胞的直径在 范围内。 3、维持细胞形态的因素： 解析：目镜放大倍数与镜筒长度成反比，物镜放大倍数与镜筒长 度成正比，故①比②的放大倍数小，③比④的放大倍数大；物镜 放大倍数越大，与玻片的距离越小；低倍镜转换为高倍镜时，应 先移动装片，将所要观察的物像移到视野中央，正确顺序为：