高中政治教学课件:3-15 二轮复习:有一种“硬核”叫中国科技——探索认识的奥秘.pptx

高中政治教学课件:3-15 二轮复习:有一种“硬核”叫中国科技——探索认识的奥秘.pptx

  1. 1、本文档共14页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
技二钱版三体 有一种“硬核”叫中国科技必修四第4课 探索认识的奥秘 2023届高考政治二轮复习杭州第二中学钱江学校 凌云 【课中·易错必纠】(限时2分钟,错误的话请改正)1.实践是人们改造世界的活动。( )2.实践是社会性活动,孤立的单个人的实践活动是不存在的。( )3.(2021·浙江6月选考)理论与实践相互促进良性互动。( )4.(2020·天津高考)认识的根本目的是获得真理。( )5.真理都是客观与主观的具体的历史的统一。( )客观世界 物质性理论有正确与错误之分,错误的理论不能促进实践发展。实践是认识的根本目的。主观与客观 【你们的易错统计】1.实践和认识的含义2.实践是认识发展的动力;目的3.真理的含义科技信息材料不难难 【课中·好题必练】(限时3分钟)(2023·浙南七彩联考)2022年11月29日,神舟十五号载人飞船发射取得圆满成功,空间站关键技术验证和建造阶段12次发射任务全部完成。11月30日,按任务计划,3名航天员从神舟十五号载人飞船进入天和核心舱,实现了中国航天员首次在空间站迎接载人飞船来访。由此可见( )A.实践具有直接现实性和主观能动性 B.实践是社会存在和发展的物质基础B.实践是检验认识真理性的根本标准 D.真理是主观与客观具体历史的统一(2021·浙江1月选考)8848.86米!2020年12月,珠穆朗玛峰最新“身高”正式公布。北斗卫星导航系统以及雪深探测雷达、重力仪等一大批国产现代设备纷纷亮相,为精准获得珠峰高度提供了有力保障。这表明(  )①认识受实践水平限制 ②认识工具进步促进认识发展③认识的目的是改造世界 ④认识产生于实践需要①② B.①③ C.②④ D.③④ 【课中·好题必练】(限时训练,方法积累)(2023·浙南七彩联考)2012年11月29日,神舟十五号载人飞船发射取得圆满成功,空间站关键技术验证和建造阶段12次发射任务(实践)全部完成。11月30日,按任务计划,3名航天员从神舟十五号载人飞船进入天和核心舱,实现了中国航天员首次在空间站迎接载人飞船来访。由此可见( A )A.实践具有直接现实性和主观能动性 B.实践(物质资料的生产实践)是社会存在和发展的物质基础C.实践是检验认识真理性的根本(唯一)标准 D.真理是主观与客观具体历史的统一【考向】:实践的特点、基本形式;真理的含义;实践与认识的关系【解法】:直选法;排缪法;排除法注意:反对科学理论也是检验认识真理性的标准。 【课中·好题必练】(限时训练,方法积累)(2021·浙江1月选考)8848.86米!2020年12月,珠穆朗玛峰最新“身高”(认识)正式公布。北斗卫星导航系统以及雪深探测雷达、重力仪等一大批国产现代设备(认识工具)纷纷亮相,为精准获得珠峰高度提供了有力保障。这表明( A )①认识受实践水平限制 (认识具有反复性——主体:人;理论应用于实践的能力) ②认识工具进步促进认识发展③认识的目的是改造世界(未) ④认识产生于实践需要(实践是认识发展的动力;新情况、新问题、新要求;为了…)A.①② B.①③ C.②④ D.③④【考向】:实践是认识发展的动力;追求真理是一个过程【解法】:直选法;排除法 【变式训练1】(变材料,选项不变,限时1.5分钟)(2020·浙江7月选考)采用传统的玉米和大豆间套种方法,大豆会缺少光照,倒伏严重,产量很低。针对该问题,农学家经过多年探索,反复试验,提出玉米和大豆带状复合种植的新理论和新方法,实现了两种作物的协调高产。由此可见(  )①实践是认识的来源 ②认识产生于实践的需要③认识受具体的实践水平限制 ④认识受主体知识水平的限制A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【变式训练1】(变材料,选项不变)(2020·浙江7月选考)采用传统的玉米和大豆间套种方法,大豆会缺少光照,倒伏严重,产量很低。针对该问题,农学家经过多年探索,反复试验,提出玉米和大豆带状复合种植的新理论和新方法,实现了两种作物的协调高产。由此可见( A )①实践是认识的来源 (从无到有) ②认识产生于实践的需要(新问题)③认识受具体的实践水平限制(人;未) ④认识受主体知识水平的限制(人;未)A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【考向】:实践是认识发展的动力;认识的反复性; 实践

您可能关注的文档

文档评论(0)

K12精品教育资源分享 + 关注
实名认证
内容提供者

教师资格证持证人

该用户很懒,什么也没介绍

领域认证该用户于2023年03月20日上传了教师资格证

1亿VIP精品文档

相关文档