南宫市一小四年级英语下册Unit6Holidays5a5b6教案剑桥版3.pdfVIP

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 Unit 6 Holidays （第3 课时） 【教学内容】 Part 5 Part 6 【教学目标】 （一）知识与技能 1. 能根据听到的单词或词组 swim， paint，watch TV，ride a bike，eat chicken， ride a horse， play football， sing，visit the Great Wall，have a bath，wash，指 认图片，做动作，并根据图片认读、说出、写出单词或词组； 2. 能读懂孩子们假期的短文，并找出与短文对应的图片； 3. 能学唱英文歌曲 The animals’ summer party。 （二）过程与方法 1． 以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识； 2． 指导学生通过朗读、听音获取正确的信息，掌握一定的朗读和听音技巧。 （三）情感、态度与价值观 帮助学生熟练的表达交流假期活动方面的简单信息。 【教学重点】 熟练使用句子 What’s he/ she doing？What are you/ they doing？学唱英文歌。 【教学难点】 学生能通过朗读和听音获取正确的信息；能用问答交流有假期活动活动方面的信息；能 学唱英文歌；能与伙伴们自由对话。 【教学准备 】 画有不同动物活动信息的图片、表示 图片信息的短语卡片、教材相配套的录音带，课件 【教学过程】 Step 1 Warming up 播放一段关于动物夏天活动的英文儿歌 The animals’ summer party，引起学生对本 课时学习假期活动的英文表达法的兴趣。 1 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 Step 2 Revision 根据老师给出的图片，复习上一课时所学习的关于活动信息的单词和短语。 Step 3 Look and guess 1. 学生观察图片，猜一猜图片的人物活动，写出短语。 2. 老师引导学生观察图片，辨认图片中孩子的名字。 3. 学生独立看图片，根据所给句子范例，用方框中所给短语补全句子。 Step 4 Look and guess 1. 学生将课本 P81 页图片截下，粘在正确的地方。 2. 学生根据粘贴的图片判断所写的句子的信息正误。 3. 老师引导学生用句子… is doing …描述图片信息，并归纳现在进行时的用法。建议在 列举动词 ing 形式时可分三类进行呈现：原型+ ing，去掉不发音的 e+ing，双写尾字 母+ing。 4. 老师可以采取问答方式，进一步操练和巩固句子。如：What isPeter doing？ Peter is swimming. Step 5 Listen and sing a song 1. 学生听歌曲，老师伴以体态语，帮助学生初步感知和理解歌曲内容。 2. 老师创设情境，学说单词及词组 summer party，moon，bright，tonight。 3. 学生再听歌曲，老师设计各种形式的听力活动，帮助学生从整体到细节再到整体，分层 逐步理解歌曲，如：Listen and answer；Listen and connect；Li