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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》
六年级下语文说课稿-真理诞生
于一百个问号之后_人教新课标
云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》
百学须先立志。——朱熹
20 真理诞生于一百个问号之后
一、说教材：
《真理诞生于一百个问号之后》是人教版六
年级下册第五组的第三篇课文，这是一篇精读课
文，属于议论文。课文的题目“真理诞生于一百
个问号之后”也是课文的主要观点。课文用三个
具体确凿的事例论述了只要善于观察，不断发
问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能
在现实生活中发现真理。
选编这篇课文的意图,一是让学生了解科学
家发现的一般规律——“真理诞生于一百个问号
之后”，从中感受、领悟到见微知著，独立思考，
锲而不舍，不断探索的科学精神；二是学习课文
用具体典型的事例说明观点的写作方法，了解议
论文的形式。
二、说教学理念：
这是一篇议论文，但是议论文课堂也不能偏
离语文教学，不能偏离学生语文素养的培养 。所
以教学这课时，除了让学生了解作者 的写作思
路 ：提出观点——论证观点——总结观点，更重
要的是让学生多读多悟，并且掌握作者的写作方
法。培养学生质疑问难、追根求源地解决问题的
第 2 页
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》
科学精神，激发创新意识。
三、说教学目标：
1、知识与技能目标：
①、会写“澡、械”等 5 个生字，正确读记
“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、
无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。
②、能联系上下文理解含义深刻的句子。能
仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个
观点。
③、理解三个关于科学发现的故事，能从具
体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之
后”的含义。
2、情感与态度目标：
通过对课文内容的理解，教育学生懂得 “只
要善于观察，不断发问、不断解决疑问、锲而不
舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理的道
理”。
3、过程与方法目标：
本文所蕴含的道理比较抽象，教学时组织学
生研究三个具体事例，引导学生自读 自悟，追根
求源地解决问题，培养学生科学精神，激发创新
意识。
第 3 页
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》
良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》
四、说教学重难点：
1、能从具体事例中正确理解“真理诞生于
一百个问号之后”的含义。
2、学习课文的写法写一段话，用具体事实
说明一个观点。
五、说课前准备：
1、教师准备与本文相关的图片或资料，以
及课件。
2、鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。
六、说教法与学法：
1、形式多样,自读感知。
教学时，以学生为主体，
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