送东阳马生序.pptVIP

* * * * 3、作者是如何描绘富家子弟的衣着的？这样写的目的是什么？ 连用“被”“戴”“腰”“佩”“备”等动词，着力写富家子弟服饰的华美，细致入微地勾画出他们的形象。 目的：用他们华丽的衣服与自己破旧的衣服进行对比，衬托出自己生活的艰辛，给人以深刻的印象，以此表明求学的专心 4、文末点明“余之勤且艰苦此”的目的是什么？ 作者认为勤奋和艰苦是相互联系的两个方面，有了勤奋一切艰难困苦都可以客服。这正是他学有所成的根本原因。文末点明“余之勤且艰苦此”的目的就是勉励马生勤奋学习。 诵读全文（切实做到：眼到，心到，眼看字，心明义，口发声） 思考问题。 1.本文的文眼是哪一句，找出原文。 1、幼时读书之艰-无书借书抄书 2、成年求教之难-无师远访先达 3、求师奔走之劳 4、求学生活之苦 文眼：盖余之勤且艰若此 求学过程艰苦 艰 对比的运用: 师：辞色严厉，甚至叱咄 生：色愈恭，礼愈至 师生态度 生活情况 同舍生：衣饰华美，饮食鲜肥 作者：緼袍敝衣，日仅再食 对比 对比 勤 作者通过对比想说明什么道理？ 通过对比，作者说明了学习条件的好坏，对学习效果没有决定性的影响。成功的重要因素是求学者的态度：要“勤且艰”，要勤奋,要舍得吃苦，要有恒心。 品析写作手法 2.在学习上作者都遇到了哪些困难，他都是怎样解决的，都表现出宋濂的哪些美好品质。 1）读书之艰。家贫，幼时“无从致书以