9、烂漫的点地梅导学案.docx

中华小学学案 科目：语文 6 年级 执教教师： 彭亮华 学习者： 课题 9、烂漫的点地梅 课时 2 课时 学 1、学会本课的生字，理解本课的新词 习 2、能正确、流利、有感情地朗读课文 3、能抓住重点词句，联系上下文，理解点地梅与高原筑路兵的共同之处， 目 从而体会作者对平凡而伟大的高原筑路兵的赞美之情领悟文章借物喻人的表达方法 标 课 1、学生自由朗读课文。要求：读准字音，读通句子。 前 2．想：课文主要写了什么？（教师根据学生回答相机板书：点 地梅高原筑路兵） 解 3．文章中的哪一句话最能表达作者的感情？ 决的问题 存疑的问题 学后小结 读拼音，写汉字。 xuě yù ɡ āo yuán yánɡ ɡ āo chì rè （ ） （ ） （ ） 课 先写出下面字的同音形近字，再分别组词。 堂 练 姗（ ） （ ） （ ） 习 陲（ ） （ ） （ ） 补写下面词语和句子。 姹（ ）嫣（ ） （ ）不及（ ） （ ）言（ ）语 繁（ ）富（ ） 心（ ）如（ ） （ ）言（ ）语 阳光照耀下，花儿更紫得（ ），紫得（ ），紫得（ ）。天上是（ ）的云彩，地里是（ ）的花儿。青藏高原的天有多（ ），云有多（ ），点地梅就有多（ ）。 这是一篇借物喻人的文章，作者描写点地梅的目的是： 作业 学 学 习 小 记 自己评分 家长签字