统编版语文四年级上册习作《小小“动物园”》优质课件.pptx

小小“动物园”四年级语文上册部编版 【问】有没有人，这样评价你…… 哇塞，你力气大得像头牛！哎呀，你怎么跟猴子一样上蹿下跳的？太阳都晒屁股了还不起床，真是个小懒猪！你就像一只发怒的狮子…… 推荐一本书找到你的动物性格，剖析你的真性情…… 我父母兄弟姐妹爷爷奶奶外公外婆……我家的成员 如果，我家就是“动物园”……家人是哪种动物 相貌性格习惯特长脾气……家庭成员的特征 例句赏析例句1： 我叫祥泰，最爱吃香蕉，爬树很拿手，爱模仿别人…… 例句赏析例句2： 爸爸爱吃肉，他讨厌蔬菜，脾气也不大好，头发总是乱蓬蓬的…… 例句赏析例句3： 妈妈超爱清洁，看到什么东西都要拿去洗，一次，她差点连我一起洗了…… 例句赏析例句4： 爷爷的个子高高的，散步的时候，我会骑在爷爷的肩膀上，看街上的风景不停地变幻…… 例句赏析例句5： 奶奶善于打扮自己，她房间里有超级多的衣服。出门的时候，她在镜子前一变。哇！连我都认不出来她了。 家庭成员爸爸妈妈自己弟弟特点????? 家庭成员关联动物懒惰的我勤劳的爸爸乖巧的妹妹爱发脾气的爷爷巧嘴的妈妈 文段赏析文段1： “大象”爸爸起床了，他懒懒地“嚎”了一声，举起他那强壮的双臂，伸了一个懒腰。说爸爸像大象，是因为他那壮实的身板与大象有几分相似。 文段赏析文段2： 我的妹妹是一只大熊猫，她长得很可爱，憨头憨脑，还肉嘟嘟的，特别惹人喜爱，是我们家的超级小宝贝。 文段赏析文段3： 我的妈妈是一只“大老虎”，是“动物园”里的老大，非常威武。记得有一次，我忘记写作业了，妈妈知道后很生气，只见她把眼睛瞪得大大的，眼珠子都快“蹦”出来了，这不就是一只发怒的“母老虎”嘛。 用“好像”“像”“是”“就是”等词汇把家庭成员特点和与之匹配的动物关联起来…… 作文思路【开头】点题——我家就是小小“动物园”。【中间】介绍家庭成员的特征，关联对应的动物。【结尾】自己对小小“动物园”的情感。 写好作文读给同桌听，看看有没有不通顺的句子。动手写作吧! 学好语文，快乐成长！ 习作： 小小“动物园” 习作要求1.把家想象成“动物园”，注意抓住每个人的特点，　分别把他们写成相应的动物，可以挑自己印象最深　的方面，给每个人都写上一段。2.写出自己在这个“动物园”中生活的感受。3.写好后读给同桌听，看看是否通顺。回家读给家人　听，请他们评评写得像不像。 这次习作是把家想象成“动物园”，抓住每个家庭成员与动物相似的特点来写这个人。可以先从外貌方面写和动物的相似点，如，卷发 像羊，穿着艳丽像 孔雀;也可以从性 格方面写和动物的相似点，如，脾气倔强像毛驴，性格温和像绵羊。 把家人比作动物要合理。如：把妈妈比作绵羊， 是因为妈妈和绵羊具有共性一一都是波浪卷、 都爱吃素、性格都很温和，把外貌、喜好和 性格结合起来，综合表现人物的特点。习作选材 习作构思1.观察人物，收集资料。 把家想象成“动物园”，利用课余时间对每个家庭成员(包括自己)进行深入的观察、了解，发现人物的某些外貌、动作、性格、爱好、品质等与熟知的某种动物的相似点，收集这些材料，这样就能解决没有什么可写的问题。只有细致观察，全方位、立体地了解这个人，写出的人物才能鲜活。 习作构思2.借助范例，写清特点。 在描写人物特点的时候不能只简单地写一两句话，可以通过具体的表现把家人的特点写清楚。 习作构思3.细致描写，注意角度。 为每个家庭成员都写上一段，抓住人物与某种动物相似的一点去写，注意描写人物的角度要丰富，不仅可以写性格，还可以写嗓门大、胆子小、语速快、走路慢、反应快，等等。 习作构思4.交流倾听，听取评价。 写完后读给同桌听，看看有没有不通顺的句子，及时改正。回家读给家人听，请他们评评写得怎么样，像不像。 习作范文 我有一个幸福的家，我的家就像一个小小的动物园。爸爸是老黄牛，妈妈是老虎，而弟弟则是调皮的小猴子! 我的爸爸是头勤劳又爱操心的老黄牛。爸爸每天都很忙，天不亮就起床，还要帮妈妈做早点。自己匆匆吃点儿早饭就走了，晚上回来有时已是晚饭之后了。回到家后，爸爸都会和妈妈抢着做家务活。每每看到他忙碌着，我要准备帮忙时，爸爸总是说:“赶快写作业吧，别耽误了学习”。尽管爸爸工作很辛苦，但他很关心我的学习情况，一有时间就会和我聊书本上的知识。如果有不会的问题，他也会不厌其烦地给我反复讲解，直到我理解、会做为止！小小“动物园”①②点击词句段①开篇点题，指出“我”是幸福的“我”家像小小的动物园，总领全文。②这句话是本段的中心句。本段是围绕“老黄牛”“勤劳”“爱操心”的特点来写的。