某小学三年级语文上册第三单元9天的雨教案鄂教版.docVIP

9 秋天的雨 教学目标： 1、会认11个生字，会写8个生字。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情,背诵自己喜欢的部分。 3、读懂课文内容,感受秋天的美好。 4、积累好词佳句。 教学重、难点： 使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美,是课文的教学重点,课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物,或很含蓄地抒发感情,这些被艺术化了的语言，会给学生造成理解上的困难，是教学上的一个难点。 教学方法: 自主学习、合作交流。 课时安排： 两课时。 教学过程： 第一课时 激趣导入 小朋友,今天老师给大家带来了一首小诗，但是需要你们帮我填完整，填好了就送给大家，好吗? 出示： 秋天的颜色。 谷子说：“秋天是(）的。 高粱说:“秋天是（）的。” 棉花说:“秋天是（）的。” 松树说：“秋天是(）的。” 土地说：“秋天是（)的。 小朋友说：“秋天是(）的。” 大家一起来读读吧！ 师：秋天的色彩真多呀!你们能用一个词语表达出来吗？ （学生用所学习的词语来表达,教师肯定他们的回答.） 有位朋友告诉我：“秋天是五彩缤纷的。”想不想去看看？让我们一起走进《秋天的雨》。（板书课题） 在填诗的过程中，让学生感知秋天的景物，激活了他们的思维,同时也为学习课文的第二自然段作好了铺垫. 二、初读