《一粒种子》绘本教案（6篇）.docx

《一粒种子》绘本教案 《一粒种子》绘本教案〔通用 6 篇〕 作为一位不辞辛苦的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有 助于顺当而有效地开展教学活动。写教案需要留意哪些格式呢？下面 是我的《一粒种子》绘本教案〔通用 6 篇〕，期望对大家有所帮助。 《一粒种子》绘本教案 1 教学目标 1、能借助汉语拼音读准“觉、得、和、就、点、喝、轻、舒、 服”9 个生个字。生疏“口字旁”，会描写“和、点、得、喝”4 个字。2、正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。 能在教师的指导下尝试读好课文的 8、9 小节。 3、了解种子是在自己和他人的帮助下钻出泥土见到了光明的世界。 4、知道种子通常在春天发芽长大，初步了解种子发芽需要肯定的温度、水分和空气，初步激发学生进一步了解植物的兴趣。 教学重难点 1、能在课文的语言环境中生疏 9 个生字。 2、指导学生读好课文练习中的长句。 3、开放想象，依据自己的感受演一演种子钻出地面后怎么说，怎么做。 教学媒体生字卡片、多媒体。 课前预备熟读课文，预习生字。教学流程 一、启发谈话，提醒课题。 春回大地，万物更，全部的一切事物都在经受了一个漫长的冬季后，渐渐地糊涂过来。今日，我们就一起来生疏一粒刚刚从冬季里糊涂过来的种子，看看它会在春天开头的时候在做什么。 提醒课题：一粒种子 学习生字：粒。〔生疏部首“米”字旁〕 齐读课题。自学课文。 自由朗读课文，要求： 圈出自己不生疏的生字。 拼读生字，记住字形。 朗读课文，读通顺。检查自学状况。 读词语。〔生字所组成的词语〕 介绍自己记字形的好方法。 分节朗读全文。 对于生字所组成的词语有什么不理解？〔其中“挺一挺”可以通过做动作或联系课文内容来理解。〕 学习课文。 种子发芽是一个很不简洁的过程，读读课文，找一找，文中哪一个词语写出了种子发芽那一瞬间的动作？ 出示：挺一挺学习生字：挺 课文中四次提到了“挺一挺”，请大家轻声朗读课文，用直线画出有关句子。 出示：他醒过来，觉得很温存，就把身子挺一挺。 他有点渴了，喝口水，觉得很舒适，又把身子挺一挺。种子听了很快活，又把身子挺一挺。 种子又把身子挺一挺，眼前突然一亮，啊，好个光明的世界。 〔自由读句，要求读准字音，读通句子〕 读了四句话后，你有什么疑问吗？ 〔学生质疑〕 结合大家提出的问题，再读课文，重点思考：种子在什么状况下把身子挺一挺？ 争论后出示： 春天到了，天气温存了，种子醒过来，就把身子挺一挺。 春雨滋润着大地，种子喝了口水，觉得很舒适，又把身子挺一挺。蚯蚓帮种子松土，种子很快活，又把身子挺一挺。 种子听见外面很吵闹，又把身子挺一挺，眼前突然一亮，啊，好个光明的世界。 〔指名读句〕 6、从中我们可以知道种子发芽必需具备三个条件，那就是适当的温度、充分的水分和流通的空气。 外面怎样吵闹？ 1〕出示：春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小朋友也在唱 歌。 〔教师范读〕 2〕再出示一句：春风、泉水、小鸟和小朋友都在唱歌。 3〕比较一下，读一读，你觉得哪一句写得好，为什么？〔书上的语言排列整齐，读来琅琅上口，表达出外面世界的吵闹非凡。〕 四、总结全文。朗读全文。 出示句子： 春风送来了温和，春雨滋润了泥土，得意的小鸟呼唤着种子—— 赶快钻出来，看看这光明的世界！ 练习朗读。 练习说话：种子钻出地面以后，会怎么说呢？ 五、写字指导： 1、沟通“渴”的书写笔顺。 3、教师范写，重点指导左右构造的字，左窄右宽的书写方法。 4、学生照样子描写。〔学生描写，教师巡察指导〕 板书设计 温存温度 舒适水分挺一挺 4、一粒种子快活空气吵闹 课后反思 本课教学时我让学生找到文中四句描写“挺一挺”的句子，从中让学生初步了解到种子发芽需要具备三个必不行少的条件：适当的温度、充分的水分和流通的空气。最终一个教学环节我让学生开放想象的翅膀，说一说种子钻出地面后会观察什么，一是让学生再一次感受课文内容，二是在读的根底上，进展学生的想象力量，引导鼓舞学生大胆表达。我觉察学生的想象思维不够活泼，语言单调，千篇一律。 编辑推举 《一粒种子》是一篇常识性童话，它通过拟人的手法，形象化的 语言，奇异地运用四个挺挺，自然地把种子发芽的三个条件点出来了。课文把一粒种子当作人来写，格外好玩，然而种子在地下的状况，学 生是无法直接感知的。 为了解决学习上的这一难点，我在课前做充分的预备工作，请小 朋友在半个月之前，把蚕豆种子播种在自己的小花盆里，并把种种子 的花盆放在能晒到太阳的地方，又定时的给浇水，请学生每