《春夜喜雨》优秀说课稿.pdfVIP

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 《春夜喜雨》优秀说课稿 一、说教材 我说课的内容是小学四年级下册第四课《春夜喜雨》，它是首五 言律诗。对于它们的学习，关键在于学习诗歌方法的掌握，达到教就 是为了不教的目的。《春夜喜雨》这首诗抓住春雨的特点展开。本诗 写于公元 761 年春，杜甫这时在成都定居两年，从上年的冬天到本年 的二月间，成都发生旱灾，经历了旱灾的人，最懂春雨的可贵，所以 当春雨来临之际，杜甫欣喜非常，以久旱逢甘霖的心情，在诗中描绘 了春夜雨景，欧歌春雨滋润万物之功。 二、说教学目标及重难点 1、初读古诗，了解诗意 2、品读诗文，感受古诗的意境美和作者内心的情感美，深入体 会古诗的语言美。 3、学习本诗的写法美 全诗教学的重难点就是感受是的意境美、情感美和语言美 三、说教学安排：一课时 四、说学情 教师可以简单介绍一下这首诗体裁上的特点，让学生对这种体裁 类别有整体印象，初步认识古诗的分类，培养学生对祖国古诗的喜爱。 课前还可布置学生查找有关介绍诗人的资料，了解诗人生平及创作风 1 / 6 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 格，扩大阅读量，养成自主积累的好习惯。 五、说教法学法 我采用预案导学法进行教学，教给学生学习方法，让学生自主合 作学习，然后学生交流展示，教师再指导，再总结。在学法上采取预 习法、感悟法，先让学生搜集有关介绍诗人的资料，了解诗人生平及 创作风格。在学的过程中多读，在读中感悟沐浴在春雨中的意境。 六、说教学流程根据对以上内容的整理，结合 2011 版语文新课 标，对本诗文的具体教学实施，我安排了以下几个教学环节：1、从 谈春雨，导入课文 2、初读古诗，认识生字 3、朗读感悟，体会意境 4、总结升华，指导背诵 1、从谈春雨，导入课文 同学们，现在正是春天。我们说春天的美景是一首优美的歌曲， 那么，春雨就是这歌曲中调皮动听的音符。人们为什么喜欢春雨，春 雨有什么特点呢?同学们平时都善于观察，大家说说你观察到的春天 吧!学生谈春雨 设计意图：先把学生带入对春雨的遐想，进入春雨的意境。 2、初读古诗，认识生字 (1)教师范读古诗，简介这首古诗 提问检查学生课外搜集资料，预习课文情况简介 《春夜喜雨》的 体裁：《春夜喜雨》是一首五言律诗。律诗共八句，分为首联、颔联、 颈联、尾联。 (2)自由读 《春夜喜雨》，小组合作学习 2 / 6 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 要求：一正确朗读这首诗，二结合你所知道的资料，试理解诗句 的大概意思，三提出不懂的问题 (3)检查自学情况 一纠正字音例如 fu 甫 nai 乃 ju 俱,二说说自己读了诗的初步感 受，提出不懂的字、词，在班上交流。了解下列一些字词的意思：乃： 就。发生：在诗中的意思是雨降落、降临。潜：暗暗地，悄悄地。径： 小路。花重：花因沾着雨水，显得饱满沉重的样子。也指花儿开得繁 盛。“重”读 zhong 3、朗读感悟，体会意境