统编版语文四年级上册习作《推荐一个好地方》优质课件.pptx

单元习作·推荐一个好地方四年级语文上册部编版 答记者问Q1:你推荐的地方在哪里？ 答记者问Q2:这里有什么提别之处？好看的\好玩的好吃的\好听的 答记者问Q3:在那里，你可有一刻产生联想？ 推荐理由汇总1.环境优美2.美食丰富3.娱乐项目多样4.民风淳朴5.风俗迥异…… 思考推荐理由越多越好吗？推荐理由 推荐理由具体化例 蓝天，碧水，绿树，红花，青瓦，白墙……河水清澈见底，倒映着蓝天、房屋。没有喧闹的汽车喇叭声，人们在这里可以散散步，聊聊天，坐在边上的小亭子里看看风景，可以坐上小船游玩，很惬意。 推荐理由具体化例 这里有很多廊檐，夏天出门不用戴草帽、撑阳伞，下雨天也不用穿套鞋、撑雨伞。廊内下设条凳，上连靠栏，真是个夏日乘凉休息的好去处…… 随堂演练把你的一条推荐理由写具体。 小建议运用“总分”结构叙述 拟题建议推荐理由+地点名称《美丽的水乡——乌镇》文章预写 列提纲思维导图文章预写 初稿审查 检查自己的文章初稿，看看符合几项标准？在哪一方面还可以继续完善？我的文章结构清晰详略得当语言流畅言辞优美…… 天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。评价：一个比喻句，引人联想，让风景有了画面感。 交换欣赏阅读同桌的文章，互相交换意见。再次修改 誊写发表 正式誊抄自己的作文，小组成员之间相互传阅，推举出“大家最想去的地方”。 学好语文，快乐成长！ 习作：推荐一个好地方 习作要求1.把自己喜欢的地方推荐给同学。2.说清楚这个地方在哪里，它有什么特别之处，你的推荐理由是什么。3.写好后自己读一读，看看有没有把这个地方介绍清楚，推荐的理由 是否充分。再读给同学听，请他们提出修改建议。4.和同学交流习作之后，选出“最受欢迎的好地方”。 习作选材本次习作是推荐一个好地方给同学。这个“好地方”是以自己的喜好来判定的，可以是名胜古迹，也可以是游乐场、科技馆、博物馆、动物园……可以是参观学习的地方，还可以是某一座城市、某一个古镇等。 只要认真观察，好地方无处不在，它们千姿 百态，美不胜收。今天，让我们用手中的笔， 把我们所见过的最美的地方描绘出来吧! 如果写风景名胜，推荐的理由 可以是历史价值、人文价值、 特色景物等。如果写一些场所，推荐理由可以是感兴趣的项目、开阔视野增长知识的地方、独特的设计等。如果写某一个古镇，推荐理由可以是这里的风土人情、特色饮食、文化精粹等。 习作构思1.利用导语和插图，打开写作思路。　　先读读教材中的导语，再看看教材中的图片，最后认真回忆一下你去过的地方，从中选出你最喜欢的、让你感受最深的一个地方，把这个地方推荐给大家。 习作构思2.借助示例，构思推荐理由。　　想出要推荐的一个好地方，只是完成了第一步。最重要的是写出推荐的这个地方有什么特别之处，把推荐的理由写充分。可以借助教材提供的示例来构思自己的推荐理由。要从不同的角度想推荐理由，实现从学习示例到表达实践的过渡。 习作构思3.明确习作要求，修改习作。　　先围绕“把某地介绍清楚，把推荐理由写充分”这个要求来审视自己的习作：是否写清楚了这个地方在哪里？是否把推荐的理由写充分了？是否从不同的角度介绍这个地方了?审视检查之后先自己修改，再和同学互评修改。 习作范文　　今年暑假妈妈带我去了上海，那里有很多新奇好玩的地方，但我给大家推荐的是一家“休闲书店”①。　　书店就在幽静的佘(shé)山脚下，一共四层。一楼大厅有几根高大的方形木柱。上面钉着很多小书橱，就像一棵棵枝繁叶茂的大树，组成了一片“书林”。“林”中播放着轻柔舒缓的轻音乐，让人在阅读时很容易就能集中注意力。“书林”里有很多错落摆放的鹅卵石形矮凳，坐在这里读书真像是在林中阅读啊！②穿过“书林”就能看到被藤蔓(téng wàn)覆盖的神秘“树屋”。其实它是个“秘密通道”，穿过它就能到达儿童活动区，那里有软绵绵的垫子，还有好玩的玩具呢。推荐一家好书店点击词句段① 开篇写了“休闲书店”给小作者留下了深刻的印象。② 这三句话生动地描写出了一楼”书林”的设计风格，这也是“休闲书店”的一大特色。 二楼是一间艺术展览厅。三楼布置得就像温馨(xīn)的家，有沙发和茶几，墙壁书架和各个角落里散放着图书，可以随手拿一本连环画窝在沙发上看个够。地下一层还有咖啡(kā fēi) 吧、电影放映厅和大书桌，紧挨墙壁的书架上也散放着各种书，可以随时取来阅读。如果读书累了，可以在沙发上打个盹儿。如果渴了、饿了，还可以去咖啡吧喝点儿咖啡.吃点儿甜点。 佘山脚下的这家“休闲书店”没有一丝的拥挤和杂乱，仿