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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 《负《百分数二》单元知识点总结和复习 负数、百分数二单元知识点总结和复习负数 一、负数的意义和作用。 1、我们学了负数以后我们对小学阶段所学的数进行了扩充，以前学的自然数、分数、 小数（0 除外）都可以看作正数，那么为什么我们要学习负数的知识呢？因为数的产生 和发展离不开生活和生产的需要，在生活和生产中经常要表示两种相反意义的数量，而 我们发现用以前所学的数无法满足生产和生活的需要，很难表示相反的意义，所以我们 就要对我们所学的数进行扩充。为了表示两种相反意义的数量，也就是说为了区别正数 的意义，我们必须用另一种数来表示跟正数相反的意义，这种数就是负数。所以负数常 用来表示和正数意义相反的量。在选择用正数还是负数表示时，首先看是否规定了正方 向。比如：零上5 用“+5”表示，那么零下 5 就用“-5”表示；收入元用“+元”表示， 那么支出 500 元就用“-500 元”表示。 2 、负数的定义：在正数前面添上负号“-”就是负数。负数前面必定有“-”，如果一 个数前面没有 “-”，那它就是正数，当然 0 除外，因为 0 既不属于正数，也不属于负数， 它是正数和负数的分界。 二、数轴的认识和作用。 1 、数轴的组成：正方向（箭头表示）、原点（0 刻度）、单位长度 （刻度）。 (1)正方向：根据题意要求确定正方向，一般以向上或向右为正方向。 (2)原点：也就是数字 0 所在的位置。 (3)单位长度：数与数的刻度之间的距离，注意单位长度不一定每个刻度只能表示 1 ，有时表示2，有时也表示0.5，不同的数轴刻度都不一样，所以一定要先看清楚刻 度是多少。例：正方向单位长度原点 2、数轴的作用：(1)在数轴上的点可以用数量表示，也可以把数量用点在数轴上表示 出来。（注意一定要先找到原点，再看清楚每个刻度的大。） (2)根据数轴对数量进行大小比较。进行大小比较时要注意的几个事项：A、0 左边的 数都是负数，0 右边的数都是正数；B、在数轴上越靠右边的数越大，越靠左边的数越 小；C、负数比较大小，不考虑负号，数字部分大的数反而小； 5、- 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 7、3、3. 1、- 5、0、2、-0.03D、所有的正数都大于负数；所有的负数都小于正数E、0 大于所有的 负数，小于所有的正数。（负数0 正数） 三、练习 1、将以下数字按要求分类 511 1.75-4150- 3.2 正数负数自然数非正数 2、如果20%表示增加 20%，那么20%表示什么？ 3、某日傍晚，黄山的气温由上午的零上 2 摄氏度下降了 7 摄氏度，这天傍晚黄山的 气温是_氏度。 4、正常水位为0，水位高于正常水位0.2 记作_低于正常水位 0.3 米记作_ 5、判断题 (1)0 可以看成是正数，也可以看成是负数 (2)海拔 155 米表示比海平面低 155 米 (3)如果盈利 1000 元，记作 1000 元，那么亏损 200 元就可记作 200 元 (4)温度 0 就是没有温度 6、在数轴上表示下列个数，再在横线上按从小到大的顺序排列。 1334- 7、写出下列各点表示的数 ABCDEFG620XXXX6810 百分数二一、我们知道在生活当中到 处都可以见到百分数，我们应该学会用百分数的知识去解决生活中的数学问题。这一单 元我们就学习了四种在生活当中常见的百分数，它们是折扣、成数、税率、利率。它们 既然都是百分数，所以它们的意义就是百分数的意义，即：表示一个数是另一个数的百 分之几。 1、折扣问题。主要出现在降价出售商品时候，所以折扣跟商品的现价和原价有关系。 即：几折就是现价是原价的百分之几十，改写成百分数就是百分之几十，如 “八折”是