高职电工学研究性实验的教学策略.pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 高职电工学研究性实验的教学策略 【摘要】电工学是很多职业院校的必修课程，它与我们的生产 和生活有着密切的联系。在职业院校的电工教学中，切实加强研究 性试验，让学生在试验中学习，在实验中提高是提高学习能力及学 生综合素质的必要手段。结合目前职业院校电工教学的特点，就如 何加强电工教学中的研究性实验教学提出了一些策略。 【关键词】职业院校；电工教学；研究性实验 现代教育心理学家布鲁纳指出：“知识乃是一个过程，不是结果。” 研究性教学就是强调学习过程的教学，它包括培养学生主动探究问 题的动机、探究方法与思路的发展，即思维力的发展。笔者在电工 基础教学中以实验为切入点进行了研究性学习教学的尝试，其目的 就是强化实验这种教学形式在电工课程中的重要作用，从探究的角 度，用研究的态度，通过这种实验形式提高职业院校的电工教学质 量。 一、强化基础知识教学，为实验教学奠定基础 物理学科是一门对实践操作能力要求比较高的