班主任在德育方面的工作总结.pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 班主任在德育方面的工作总结 班主任在德育方面的工作总结 班主任是学校的重要职能之一，是学生班级组织的管理者。他们 负责学生的日常管理、多元化德育活动的组织、学生行为的评价以及 为学生提供综合服务，让学生健康成长、全面发展。在班主任工作 中，在德育方面的工作是非常重要的一部分。本文将从多个方面总结 班主任在德育方面的工作，以期能够帮助更多的班主任更好地开展德 育工作。 一、学生心理健康教育 随着社会的不断进步和学生生活节奏的加快，学生的心理健康愈 发引人关注。作为学生的班主任，要注重对学生的心理健康教育，了 解学生的心理状态，懂得如何根据学生不同的心理特点进行适当的指 导，增强学生的自我意识和抗压能力。比如，针对一些较为抑郁的学 生，班主任可以采取温和的方式与学生交流，鼓励他们多与同学交 流、多参加班级活动，让他们摆脱孤独的状态；针对一些过于紧张焦 虑的学生，班主任可以试着与他们进行疏导，缓解压力，让他们能够 更加轻松的面对生活和学习，进一步促进学生的心理和谐。 二、关注学生的道德品质 作为班主任，在德育工作中我们还要重视学生的道德品质。例 如，班里有些学生喜欢在课堂上出格，破坏教学秩序，此时班主任可 以采取多种方式，如在班级会议上提出要求，与学生长谈道理，指出 该行为的危害性等等，让学生自觉遵守规章制度，建立正确的价值 观。 第 1 页 共 2 页 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 三、开展多方面的德育活动 除了传授知识以外，多元化德育活动也是非常重要的一环。德育 了解性强，运用多种方式开展德育活动，可以让学生在轻松、愉快的 氛围中体验德育，让学生在实践活动中逐渐养成好习惯，提升学生的 综合素质和发展能力。班主任可以适当的为学生提供一些机会，如组 织一些文艺活动、开展校外拓展活动、举办德育讲座等，让学生在有 趣的活动中知道如何维护他人的权益、查找自己的短板等。 四、心理调适学生成长小组 在日常的班主任工作中，要关注班级中有没有矛盾冲突、思想不 健全的现象，这需要班主任能够及时发现，并进行有效的处理。如果 班级出现了相关问题，班主任可以组建一个学生成长小组，积极开展 心理健康谈话，自由讨论学生的困惑和不安，引导学生树立正确的价 值观和人生观，解决学生的矛盾问题，增强班级的凝聚力。 总之，班主任在德育方面的工作需要认真且细致。任职班主任是 一项庞大的工程和挑战，只有班主任有全心致力，才能让学生在德育 工作中获益匪浅。班主任作为学生的良师益友，在平凡的事情中，做 好德育工作，让更多的学生成长茁壮成长。相信在不断的努力中，班 主任可以尽善尽美、提升工作质量，让学生真真实实做一个有益于人 民的好孩子。 第 2 页 共 2 页 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗