14　其他植物激素 作业 新教材人教版高中生物选择性必修1.docxVIP

课时分层作业(十四)　其他植物激素 (建议用时：40分钟) 题组一　植物激素的种类和作用 1．下列关于植物激素的叙述，错误的是 (　　) A．根尖能够产生细胞分裂素 B．脱落酸能抑制马铃薯发芽 C．生长素的化学本质是蛋白质 D．赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长 C　[生长素的化学本质不是蛋白质，是吲哚乙酸。] 2．(2020·聊城高二月考)下列叙述中与所涉及的植物激素对应关系一致的是(　　) A．适时摘除棉花的顶芽，提高棉花产量——生长素 B．香蕉的逐渐成熟——脱落酸 C．抑制水稻种子发芽——细胞分裂素 D．秋天成熟的柑橘掉落下来——乙烯 A　[适时摘除棉花顶芽是为了解除顶端优势，提高棉花产量，顶端优势是指顶芽产生的生长素向下运输积累在侧芽部位，使侧芽生长受到抑制的现象，A正确；促进果实成熟的是乙烯，B错误；抑制水稻种子发芽的激素是脱落酸，C错误；秋天成熟的柑橘掉落下来，是脱落酸的作用，D错误。] 3．(2017·课标全国卷Ⅰ)通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素(CTK)、脱落酸(ABA)、CTK＋ABA溶液中，再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示。据图判断，下列叙述错误的是(　　) A．细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老 B．本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱 C．可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组 D．可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程 C　[蒸馏水组为对照组，其他三组为实验组。A对：与蒸馏水组相比，CTK组叶绿素含量相对较高，说明细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老。B对：本实验中CTK＋ABA组曲线介于CTK组和ABA组之间，说明CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱，CTK和ABA对该植物离体叶片叶绿素相对含量的变化起拮抗作用。C错：由图可知，ABA组中叶绿素相对含量远低于CTK组，光反应受阻，因此叶绿体中NADPH合成速率小于CTK组。D对：对比ABA组和蒸馏水组可知，ABA能使叶绿素相对含量降低，因此施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程。] 4.某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为(　　) A．赤霉素、脱落酸 B．细胞分裂素、生长素 C．脱落酸、细胞分裂素 D．赤霉素、乙烯 A　[低温贮藏的过程中，因为赤霉素可促进种子萌发，因此其含量逐渐增加，而脱落酸抑制种子萌发，因此其含量逐渐减少，由此可推测A正确。] 5．研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下图。 请回答： (1)比较曲线1、2、3与4，可知________对侧芽的生长有抑制作用，其中起作用的主要激素是________，而且________________(激素)能解除这种激素的抑制作用。在保留顶芽的情况下，除了曲线3所采用的措施外，还可通过喷施____________的化合物促进侧芽生长。 (2)比较曲线4与5，可知赤霉素能明显促进________________，而在完整豌豆植株的顶芽中，赤霉素产生于______组织。 (3)分析上图，推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内______浓度或比例的改变。 [解析]　(1)比较曲线1、2、3与4，可以看出顶芽对侧芽的生长具有抑制作用；比较曲线1、2和4可知，起抑制作用的是生长素；比较曲线1、3和4可知，细胞分裂素能解除生长素对侧芽的抑制作用；另外要解除生长素对侧芽的抑制作用，可喷施抑制生长素合成或发挥作用的化学物质。(2)比较曲线4与5，可以看出，赤霉素能明显促进侧芽生长，赤霉素产生于顶芽和根的分生组织、幼叶、胚中。(3)分析曲线可知，细胞分裂素、生长素、赤霉素在侧芽内的浓度或比例影响侧芽生长速度。 [答案]　(1)顶芽　生长素　细胞分裂素　对抗生长素　(2)侧芽的伸长　分生　(3)植物激素 题组二　植物激素间的相互作用 6．(多选)在温带地区的秋末冬初，树叶纷纷降落，与此生命现象密切相关的激素有(　　) A．赤霉素　　 B．乙烯 C．细胞分裂素 D．脱落酸 BD　[秋末冬初，叶片衰老脱落，与乙烯和脱落酸有关。] 7．植物激素对植物的生长发育有着显著影响。下列相关说法错误的是(　　) A．生长素与赤霉素均可以促进植物生长 B．使用植物激素可以调节果实的成熟时间 C．乙烯仅在成熟的果实中合成 D．植物的某些生理效应取决于各种激素之间的相对含量 C　[适宜浓度的生长素和赤霉素都能促进植物生长，A正确；使用植物激素可以调节果实的成熟时间，B正确；植物体的各个部位都可以合成乙烯，乙烯可以促进果实