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良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 衡水中学的班级管理 4 篇 衡水中学的班级管理第 1 篇 班主任工作是学校工作的重要组成局部，是学校的活力源泉。班主任是学校教育工作 的组织者，实施者，是教学工作的协调者，是活力源泉的领军人。这要求班主任在班级管 理中要热衷于本职工作，尽职尽那么，持之以恒，讲究方法，对学生的关爱贯穿于班级管 理的每时每刻。下面结合自己做班主任工作的实践，谈一下做班主任工作的几点体会。 1. 把教育当成事业，把学生看作生命。 热爱学生是形成教育事业和教育艺术的根底。作为老师首先应该把教育当作一种事业， 不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。 任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情如果你只把它当作一件事情，它就只 是一件事情，做完就脱手。如果把它当作一项事业，你就会设计它的未来 ，把每天的每一 步当作一个连续的过程。 而作为班主任，班主任是塑造学生心灵的建筑师，班主任工作是对学生的身心施行的 一种有目的、有方案的引导、感化作用。而 感人心者莫先乎情 。童心是一颗由父母用爱 的乳汁哺育而成的晶体，对爱抚情感的渴求是每一个青少年学生的心理需要。班级管理要 以厚爱为出发点。班主任只有把爱的情感投射到学生的心田 ，师生间才能产生心心相印的 体验 ，收到良好的教育效果。因此说热爱学生是班主任教育艺术的根底和前提。教育艺术 之树只有植根与爱的土壤里，才能结出丰硕的果实。教育中的一切技巧和方法，离开这一 根底都将变得苍白无力。一个对学生冷漠无情的人，是根本无法实行教育的，更谈不上教 育艺术。没有爱，就没有真正的教育管理;没有爱，就不能掌握成功教育的管理方法。一位 1 / 14 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 老师说得好，教师爱学生，师生感情好，老师表扬学生，学生认为是鼓励;老师批评学生， 学生认为是保护。如果师生关系紧张，表扬学生认为是哄人，批评学生认为是整人。所以， 只有真正的爱生之情，才能掌握成功的教育管理方法。 2. 为人师表，率先垂范。 在现阶段孩子们绝大局部的时间都在学校，接触最多的是老师和同学，在这里面班主 任接间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、 一本书。因此，标准学生的行为，首先要标准自己的行为;提高学生的素质，首先要提高自 身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。 教师的世界观，他的品行，他 的生活，他对每一现象的态度，都这样那样地影响全体学生 。这句话道出了一个道理 ：教 师不仅是学生知识的传授者 ，更应该做学生的楷模。 所以作为班主任必须时刻严格要求自己，无论是穿衣打扮还是行为标准。班主任自身 肩负着党和国家人民的殷切希望 ，面对着几十双期待和信赖的眼睛 ，班主任必须任劳任怨、 呕心沥血地发挥自己的创造和智慧 ，必须严格要求自己，不断提高和扩展自己的知识、能 力 ，必须将自己的爱无私地奉献给学生、祖国和人类。班主任像一支点燃生命的蜡烛 ，以 他自身的光点燃学生心灵中的明灯。古人云 言传莫如身教 即为人师行事必须率先垂范。 3. 业务上过硬 ，建立威信。 我们大局部的班主任都同时教着课 ，我以为如果一个班主任在业务上说不起话 ，那么 ， 他很难获得学生的信任，建立威信更是难上加难。而不能获得学生的信任我们的很多工作 将无法开展。作为一名班主任工作量往往是普通任课教师的四五倍 ，有很多同事包括本人 都曾经有过这样的经历为了班级的管理被挤去了大量的备课时间。也许一段时间班级没有 2 / 14 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。—