《从百草园到三味书屋》复习练习题.docxVIP

- - PAGE 3 - 第一课 从百草园到三味书屋 一、基础知识题。 1、本文是一篇回忆童年生活的 （体裁），选自 。作者鲁迅，原名 ，是我国现代 伟大的 、 、 ，他写的小说集有 ，散文集有 。 2、给下列词语中加点的字注音。 确凿．（ ） 菜畦．（ ）宿儒．（ ） 倜．傥．（ ）（ ）敛．（ ） 脑髓．（ ）桑葚．（ ）斑蟊．（ ）攒．在一起（ ）秕．谷（ ）拗．（ ）盔．甲（ ）锡．箔．（ ）（ ）人声鼎沸．（ ） 3.选出下面说法不正确的一项：（ ） A.鲁迅原名周树人，浙江绍兴市人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。B.本文选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。 C.表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。D.“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅 花、寻蝉蜕都是好玩的事情。 “三味书屋”的先生是一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是：（ ） 他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。 他对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不满。 C.他没有多少真才实学，只是常读些令学生难懂的文章，鲁迅觉得他很可笑。D.他很博学，对学生又有一些开明的思想，鲁迅对他很恭敬。 文章在写百草园时插入了美女蛇的故事，选出下面分析正确的一项：（ ） 这个故事是长妈妈讲的，目的是使鲁迅懂得做人之险。B.这个故事是长妈妈讲的，它表明了劳动人民的智慧。 C.这个故事给百草园增添了神秘感，也给这个儿童乐园增添了情趣。D.这是一个迷信故事，鲁迅有力地批判了长妈妈的迷信思想。 二、阅读第 1 自然段做下面的题目。 1、这段文字作为文章的开头，介绍了百草园的 ，最重要一点概括出百草园是 。 ，百草园的 ，百草园的 2、解词：“似乎”“确凿”两个词用在一句话中是否矛盾？为什么？ 答： 三、阅读第 2 自然段做下面的题目。 这段文字共有七句话，找出层次划分正确的一项：（ ） A.①||②③||④⑤⑥⑦ B. ①||②③④⑤⑥⑦ C. ①||②③④⑤||⑥⑦ D. ①②③④⑤||⑥⑦ 这段文字的段意是什么？答： 这段文字在结构上是按 来安排的。 这段自然景物描写的顺序是： ①时间顺序（季节）： ②方位顺序： ③景态顺序： ④景类顺序： 作者紧紧抓住被描写事物的特征着力从 、 、 、 四个方面描写，充满情趣。 这段文字对自然景物的描写表达了作者怎样的思想感情？答： 从“不必说??也不必说??单是??”这个句式来看，这段文字采用的写景顺序是：（ ） A．由高到低 B．由静到动 C．由近及远 D．概括全景到突出局部 8、文中的静态景物有 、 、 、文中的动物有： 、 、 、 、 、 等。 、 、 等。 9、a．描写形状的词语有 b．描写颜色的词语有 c．描写性质的词语有 d．描写声音的词语有 e．有情节描写的动、植物有 10、属于略写的是属于详写的是 11、这段文字所用的修辞方法有A B C 12、段意表述正确的是 ，这段表现了百草园确实是我的乐园，也表现了儿童天真、好奇的心理。 A．百草园自然景物丰富多彩 B．百草园的生活五光十色 C．百草园的动植物五彩缤纷 D．百草园中有趣的植物，动物 文中写“我拔何首乌”表现什么？（ ） A.表现“我”小时候很淘气，毁坏东西。 B.表现“我”小时候有想吃何首乌成仙的幻想。C.表现百草园的生活充满无穷乐趣。 D.表现“我”小时候很好奇，勇于实践。 文段开头的两个“不必说”有什么表达作用？ 说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？ ①肥胖的黄蜂伏．（停）在菜花上。 ②轻捷的叫．天．子．（云雀）忽然从草间直窜．（飞）向云霄里去了。 文中对拔何首乌根的描写有什么作用？试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回答。 “油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”运用了什么修辞手法？请运用这种手法再续写两个句子。 从本段文字中，我们可以学到哪些写景的方法？ 作者写这一段文字的目的是什么？ 这段景物描写的顺序是（ ） A.由园内到园外 B.由整体到局部 C.由概括到具体 D.由略写到详写21、这段写了四件趣事，请用简洁的语言概括。 22、这段中有许多动词运用很精炼传神，找出一例做简要赏析。 23、结合文段内容分析：“我”是一个怎样的孩子？ 24、文段开头两个“不必说”有什么表达作用？ 25、理解填空：文段的景物描写层次十分鲜明，“不必说”侧重于事物的 的描写，其描写顺序是 ，“也不必说”侧重事物的 的描写其描写顺序是 。