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如果对您有帮助！感谢评论与分享 如果对您有帮助！感谢评论与分享 《好吃的水果》教学设计 导读 ：本文《好吃的水果》教学设计，仅供参考，如果觉得很不错， 欢迎点评和分享。 《好吃的水果》教学设计 魏芳 焦作市美术名师工作室教 材 分 析 《好吃的水果》属于“造型 · 表现”领域，是以生活中常吃的水果为题材进行创作，目的在于引导学生通过观察、回忆和联想，表现出不同特点的水果和人物在吃水果时夸张的面部表情和动作，大胆的表现自己个性化的真实感受，体验美术学习过程的乐趣。在我国， 水果常被赋予吉祥的寓意，蕴含着深刻的传统文化内涵，是艺术家乐于表现的题材。有助于学生在作画、品画中感受绘画的传达观念、渗透情感的过程。 西瓜草莓香蕉水果跳舞动态分中老年割线培养学生细致入微观察生活的习惯。 03 亲身体验，感受情趣 ①、展示课件（播放苹果被吃掉的画面和声音） 师：咦？苹果怎么了？ 生：被吃掉了…… 师：吃掉了这么一个又大又红的苹果，该是什么心情，什么感觉 呢？ ②、演一演 提问：哪位小朋友愿意和老师来比赛，看看谁能表演出好吃的感觉？ （请学生上讲台来表演） 归纳总结：夸张的表情、有趣的动作就能表现出水果得好吃。 【设计意图】培养学生关注生活、捕捉瞬间画面的能力，感受生活的趣味。 04 学习夸张的表现手法 表情：有哪些夸张的表情可以表现出水果更好吃？ 动作：欣赏吃水果有趣的动作。 【设计意图】了解夸张的表现手法，培养学生运用夸张进行造型表现的能力。 苹果分割线 三、 教师演示 利用多媒体展示作画步骤，注意画面中人物表情、动作；前后遮挡关系；细节处理等。 美味的水果，大大的嘴巴藏在了后面，圆圆的脸，有趣的动作， 当然更不能少了我们今天的主角--好吃的水果。 苹果分割线 四、 作品欣赏 师: 水果的美味有时候让小朋友们忘记了烦恼，同学们，请打开书第28 页。你们瞧，这个小朋友昂起了头，鼻子翘的高高的，眼睛笑得像一条缝一样，嘴巴张的大大的，周围摆满了喜欢吃的水果，多开心啊。 师: 你瞧，这个小朋友吃完了甜甜的西瓜，满足的躺在那里，还在想， 如果能在这个西瓜小屋里美美的睡上一觉多好啊。除了书上的作品外， 老师还带来了很多学生作品，我们一起来欣赏下吧。 课件出示其他范画，画面中什么地方最吸引你？小作者有什么想法，你又有什么新的想法？ 【设计意图】拓宽创新思路，通过联想进行夸张的表现，同时引导学生发现，细节的表现会使画面更加生动有趣。 苹果分割线 五、 艺术实践作业要求： 仔细观察水果，回忆吃水果时的场面，画一画吃水果的样子，也可以画画由水果引起的联想。 【设计意图】自由运用美术语言表达自己的情感。苹果分割线 六、 作品展评 谁把人物的表情画的最生动？谁的画面最有想法？谁的色彩多 种多样，最丰富？ 1、学生自评 2、学生互评 3、教师评价 （教师针对不同情况进行具体的鼓励、赞扬，同时指出存在的问题。） 【设计意图】培养学生的欣赏能力和自由表达情感的能力。苹果分割线 七、 知识拓展 欣赏齐白石的作品《百世多吉》。 在我国，水果常被赋予吉祥的寓意，桃子代表长寿、石榴多子多福。齐白石爷爷笔下的橘子和柿子正是借用了水果的谐音，表达了他老人家对“百世多吉”的期盼。 【设计意图】感受绘画是传达观念、抒发情感的手段。结语 这节课，同学们用灵巧的双手把我们生活中开心的事情画了下来， 希望在以后的生活中，继续用你们的双眼发现美好的实物，用画笔记 录愉快的心情，热爱美好的生活。 END 感谢阅读，希望能帮助您！