第7课+全球联系的初步建立与世界格局的演变【高效课堂+精研提升】 高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下.pptxVIP

对比两幅地图，看看16世纪欧洲人绘制的世界地图有什么新的变化?天使的消失美洲的出现海岸线清晰局部视野全球视野 更加全面、科学、准确 ? 人口交换与物种交流? 商品的世界性流动? 早期殖民扩张 活动一：结合教材和学案，绘制人口迁移和物种交流的示意图并简述其概况一、人口迁移与物种交流 类型人口动植物微生物概况欧洲人移民美洲并在美洲建立殖民地；非洲黑奴被贩卖到美洲充当劳动力欧亚大陆的小麦、大麦、橄榄、葡萄、马、牛、猪、羊、鸡等引入美洲；美洲的马铃薯、玉米、番茄、甘薯、花生等流向世界各地欧洲的各种疾病和传染病病菌（天花、麻疹、白喉、水痘、流感等）进入非洲和美洲影响族群混合一、人口迁移与物种交流丰富饮食结构，促进人口增长和经济发展原住民死亡原有社会解体 徐光启在《农政全书》中介绍番薯时，就曾提及其救荒作用，认为番薯“无患不熟，闽广人赖以救饥”。陕西、四川交界的秦岭、大巴山区，在明代还属于尚未完全开发地区，到清代乾隆年间就已经在山区遍植玉米，“其后川楚人多，漫山遍野皆包谷”。16世纪初，花生由东南沿海地区传入中国。进入19世纪后，在欧亚非地区，花生在供人们食用的同时，亦迅速成为重要的油料作物和出口商品。清朝前期玉米、甘薯推广种植图新的人文地理格局——物种大合流 印度洋贸易大西洋贸易太平洋贸易活动二：结合教材和学案，绘制世界贸易路线图并简述其概况二、商品的世界性流动 二、商品的世