高中政治课件：2-1“逻辑”的多种含义.pptx

第二课 把握逻辑要义2.1“逻辑”的多种含义 一、“逻辑”的不同用法1、逻辑的四种含义和研究对象主要含义研究对象举例 规律逻辑规律与规则（思维规律）认识问题的某种思维方法逻辑学所有科学的研究对象逻辑学的研究对象逻辑学的研究对象作为一门学科的逻辑学“学一点逻辑是有好处的” “说话写文章要合乎逻辑” “霸权主义逻辑、诡辩家逻辑” “遵循历史发展的逻辑” 1.上述议论中的“逻辑”分别是什么意思?2.“逻辑”的不同用法之间有何区别与联系？小明正在专心致志地读一本有关逻辑的书，几位同学纷纷点赞。学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。毛主席曾号召大家都要学一点逻辑呢。指逻辑学这门学问指逻辑学这门学问指规律，即学习的规律指逻辑规律与规则指思维方法指逻辑规律与规则 逻辑学逻辑规律与规则规律思维方法研究对象为把握规律服务2.四种含义的关系及研究目的自然规律社会规律思维规律：逻辑规律归纳：逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务。一、“逻辑”的不同用法 逻辑学从研究对象和研究方法的角度划分法律逻辑从不同的应用领域的角度划分科学逻辑论辩逻辑逻辑学发展到今天已经成为一个现代学科群。是从形式结构方面研究思维规律的逻辑学是从抽象的思