八年级地理上册教学计划123456.docxVIP

一.学生情况 八年级地理上册教学计划 通过一年地理学习，学生对地理学习方法已基本掌握。学习中国地理相对比较容易。但由于学生的程度参差不齐，所以应重点在教法上以面向中游学生的基础掌握和应用能力为主，同时兼顾两头，让优秀生更突出，让落后生有进步。争取通本学期的学习让每一个学生都“学会地理，会学地理”，并且会应用地理解决生活中的问题。 二.教材分析 本学期主要的地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的区域地理。第一章：从世界看中国。主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土情况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策。第二章：中国自然环境。介绍了我国地形、气候、河流的基本情况，介绍了对我国经济发展的有利影响， 并指出了不足。第三章：中国的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。第四章：中国经济：介绍了区域地理的划分。重点讲述了四大区域的情况。 三.教学目标、任务 1、通过本期地理教学，使学生认识中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，记住中国省级行政区划图。 2、认识中国的自然环境，了解地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。并能分析对我国经济发展、人民生活的影响。 3、了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。 4、认识我国经济发展的概况以及取得的成就。了解交通运输网络和工业、农业的地区分布差异，初步学会分析影响其分布的因素，学会合理地选择交通运输方式。 四.工作重点 提高学生读图分析能力和空间想象能力，并能运用所学的地理知识解释生活中的一些地理现象。 通过八年级《地理》上册的课程学习，使学生真切的受到爱国主义教育，感受祖国的伟大和美好，树立可持续发展观的人地观。 五.小班化教学 这届八年级共有 12 个学生，共三个小组，适合小班化教学的开展。在平时教案设计中就要多设计一些适合于小组讨论或小组之间辩论的问题，以此提高学生的 探究精神。在教学工作中做到关注全体学生，在每堂课中提问到每一名学生，对学生的作业进行细致的批改。 六.评价方式 采用个人加分和小组加分的方式，作业评分，分 A、B、C 三个等级，依次加 3 分、2 分、和一分，每周都进行累计公示。在课堂上对学生的问题回答程度也有不同层次的加分，提高学生积极回答问题的能力。在作业批改上根据学生出现的相关知识点问题，找准病根，准确下药，把出现的问题和原因写在作业上，对作业完成好的学生或有进步的学生进行激励性评价，写上适合的评语，对作业马虎， 容易出现问题的学生要进行鼓励，并找出问题的所在，提醒学生的注意。 七.教学进度表 时间 授课内容 第一节 辽阔的疆  位置优越 1——2 周 3 周第一课时 3 周第二课时 4——5 周 域 第二节 众多的人口 第三节 多民族的大家庭 山区面积广大南北气温的差异 山区面积广大 南北气温的差异 5 周第二课时—— 第二节 气候多样 东西干湿的差异 7 周 季风显著 季风气候显著 气候复杂多样 国土辽阔 34 个省级行政区世界上人口最多的国家 人口东多西少 56 个民族民族的分布 地势呈阶梯状分布地形复杂多样 8 周——10 周  第三节 河流和湖泊 第一节 众多的河流黄河的治理长江的开发 自然资源与我们 周 自然资源总量丰富 总量丰富 人均不 人均不足 周 第二节 土地资源 足 土地资源的利用 土地资源分布不均 合理利用每一寸土地 水是宝贵的资源 水资源时空分布不 周 第三节 水资源 均 节约用水 保护水资源 经济发展的“先行 官” 第一节 13 周——14 周 逐步完善的交通运 输网 四通发达的交通运输网 转换灵活的交通运输枢纽 选择合适的运输方式 农业与我们农业的分布 周 周 周 周 第二节 发展农业要因地制 因地制宜发展农业 宜 我国面临的挑战与对策 第三节 工业与我们 工业的分布与发展 工业的空间分布 期末专项复习一期末专项复习二期末考试