高考语文古诗词知识点整理范文.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 高考语文古诗词知识点整理范文 【篇1】高考语文古诗词知识点整理 一、认真审读,整体感知鉴赏诗 首先应读懂诗歌,力求从整体上把握作品的内容、主旨、情感倾向。这当然要从诗的 文字符号入手,在文本上下一番苦功,反复咀嚼,但一些提示性的信息,如标题、、注释等也是 不可忽视的。 标题往往包含许多信息,如时间、地点、人物、思想内容、情感倾向、诗歌类型等,有 助于把握诗歌内容,理解主题;能揭示诗歌的背景、创作的思想倾向等;注释往往是对关键词 句、时代背景的交待,能帮助读者更好地理解作品。在鉴赏时,对这些辅助性的东西一定要 予以足够的重视。 二、合理想像,感悟意境 鉴赏古诗的关键在于准确把握意境。所谓意境就是诗人的主观情意与诗中描绘的图景 相融合而形成的情景交融、形神兼备的艺术境界。品味诗歌的意境,离不开想像。鉴赏诗 歌应抓住具体的意象,调动自己的生活体验,展开合理的联想和想像去补充、拓展、丰富诗 歌的意境。 三、吟咏推敲,品味语言 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 诗贵含蓄。由于诗歌要用极小的篇幅容纳丰富的意蕴,所以,与其它文学作品的语言相 比,诗歌语言更具抒情性、含蓄性、精炼性、跳跃性。鉴赏诗歌,如果对诗歌的语言意思不 了解,就很难把握的情感。品味语言可以从下面几个方面着手: 首先,品味关键词语。动词、修饰语、叠词、表颜色的词等都是要关注的对象,而改变 了词性的词,应特别予以重视。诗人为了炼字、炼意的需要,常常改变某些词语的词性,这些 地方往往就是“诗眼”或“词眼”。 其次,品味变化了的句式。诗歌为了格律的需要,给读者留下艺术想像的空间,不仅改变 词性,还常常颠倒词序、省略句子成分。品味语言,还需将这些诗句还原,把握诗意诗情。如 “香稻啄余鹦鹉粒,碧梧栖老凤凰枝”(杜甫《秋兴八首》)读起来不知所云,但实际上是运用 了倒装,正常的语序应为“鹦鹉啄余香稻粒,凤凰栖老碧梧枝”。倒装的 目的只是要强调 “香稻”、“碧梧”,通过稻粒的富足、梧叶的茂盛来反映盛世气象。 第三,品味修辞技巧。弄清修辞手法及其所指的具体形象,把握表达效果,有助于正确把 握诗句的深刻内涵。如 2005 年高考浙江卷第 16 题 “荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞 中”(杨万里《暮热游荷池》)运用了拟人的手法,写出了荷花被西风吹动而躲藏于荷叶之中, 似是“愁热”的娇羞之态,表露了诗人的怜爱喜悦之情。 四、明辨技法,赏析妙处 古典诗歌常通过各种表达技巧的运用曲折而艺术的抒情言志。鉴赏诗歌,也应从整体 着眼,立足主旨,赏析表达技巧运用的妙处。如 2005 年高考全国卷Ⅱ鉴赏白居易的 《邯郸 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 冬至夜思家》,在把握了诗人冬至夜客居邯郸驿站时思念家乡亲人的情感后,就很容易理解 “想得家中夜深坐,还应说着远行人”了。这两句诗是诗人想像夜深了,家人还围坐在灯前, 议论自己这个远行之人,从而将自己对家人的深切思念表达得含蓄而深沉。 【篇2】高考语文古诗词知识点整理 1.千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常 巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。(辛弃疾《永遇乐京口北固亭 怀古》) 2.元嘉草草，封狼居胥 ，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记 ，烽火扬州路。可堪回 首 ，佛狸祠下 ，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣 ，尚能饭否?(辛弃疾《永遇乐 京 口北 固亭怀古》) 3.淮左名都 ，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去 后，废池乔木 ，犹厌言兵。渐黄昏 ，清角吹寒 ，都在空城。(姜夔 《扬州慢》)