《伶官传序》教案(人教版高二必修教案设计)共3篇.pdfVIP

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 《伶官传序》教案(人教版高二必修 教案设计)共 3 篇 《伶官传序》教案(人教版高二必修教案设计)1 《伶官传序》教案(人教版高二必修教案设计) 随着时代的发展，文化传统在许多地方多少受到了影响，但它 们同样也反过来影响了人们的思想观念和生活方式。在这种情 况下，《伶官传序》这部代表着中国传统文化的作品，也成为 了理解文化传统的一个新视角。 一、教材分析 《伶官传序》是一部明代小说，有着严密的结构、深刻的内涵 和精湛的技法，是中国小说的珍贵遗产之一。在教材分析方面， 本文从以下三个方面进行分析： 1. 教材内容 本篇小说是明代小说《三言》的第九篇，讲述了明初的开国皇 帝朱元璋的母亲曹太后的散心之旅。在这次旅行中，曹太后同 一名戏班中的伶官结为朋友，亲眼目睹了伶官家的艰苦生活和 其无私奉献的品质。这个故事揭示了一个道理，艺术的发展需 要勇气、领悟、才华和吃苦耐劳的精神。 2. 教材特点 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 本篇小说的语言风格优美、简练，行文流畅，具有乡土气息和 艺术表现力。在情节的构思和处理方面，小说紧凑、生动，把 中国传统文化与文学相结合，巧妙地引导读者思考人与人之间 的关系。 3. 教学目标 通过学习《伶官传序》，学生将了解到明代时期演艺文化和社 会风貌，从而更好地理解中国传统文化和社会历史。此外，还 能够帮助学生提高阅读理解和分析能力，培养学生对文学作品 的欣赏和理解能力。 二、教案设计 1. 教学内容 本节课的教学内容为《伶官传序》的文本解读。 2. 教学目标 (1) 帮助学生了解小说的文化背景和创作背景，从而更好地理 解小说; (2) 培养学生的文学鉴赏能力，从形式、内容和风格等方面进 行分析和评价 ; 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 (3) 提高学生的阅读理解和写作能力，培养学生的批判性思维 和表达能力。 3. 教学重难点 重点：小说创作和社会背景，小说的结构和文学风格。 难点：学生对小说的理解和分析，学生对文学作品的评价，学 生对文学作品的把握和表达能力。 4. 教学方法 本节课程采用小组讨论、阅读检测和写作作业等多种教学方法， 以便学生充分理解和掌握课程内容。 5. 教学过程 (1) 阅读小说 请学生在课前阅读《伶官传序》，并思考以下问题： ① 小说的创作背景是什么?反映了明代文化的哪些特点? ② 伶官和曹太后的关系是什么?以此反应了什么问题? ③ 小说的文学风格和主题是什么? 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 (2) 小组讨论 请学生分成小组，讨论上述问题并分享自己的观点和想法。 (3) 阅读检测 请学生进行阅读检测，以检查他们对小说的理解程度。 (4) 写作作业 请学生就小说的创作背景、文学风格和主题等方面，发表自己 的看法和感受。 三、教学评估 教学评估是教学过程的重要环节，可以帮助教师和学生及时发 现和解决问题。本节课程的教学评估主要包括以下三个方面： 1. 学生自评 在课程结束时，请学生自评自己在课程中的表现和收获。 2. 教师评估