初三语文重点知识点总结.pdf

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 初三语⽂重点知识点总结 求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。想要提升语⽂⽔平，多做题是错不了的，书⼭有路勤为径，学海⽆涯苦作⾈。下⾯是⼩编给⼤ 家整理的⼀些初三语⽂的知识点，希望对⼤家有所帮助。 九年级上册期末考试语⽂知识点 敬业与乐业 ⼀、学习本⽂，掌握如下字词。 1、为下列加红字注⾳。 旁骛()亵渎()骈进() 2、解释下列词语的含义。 断章取义：引证书籍,只取⼀句或数句,⽽不顾及全⽂与其本义。 旁骛：不专⼼正业,⽽去追求正业以外的事。 亵渎：轻慢;冒犯。 3、词语积累。 断章取义不⼆法门旁骛亵渎骈进征引敬业乐群⾔⾏相顾 强聒不舍 ⼆、课⽂内容分析。 1、学习本⽂，应该明⽩作者演说的思路是如何的。 作者在这篇⽂章中的思路，可以分为三个层次： (1)梁启超就引⽤国⼈熟悉的儒家经典《礼记》和道家经典《⽼⼦》中的格⾔，开宗明义地提出了"敬业乐业"的主旨。 (2)谈论了"有业""敬业""乐业"的重要性。 (3)⽤"责任⼼"和"趣味"总结全⽂旨意。 2、作者为什么主张"敬业"? 作者⽤朱熹的话解释"敬业"的含义就是专⼼致志、⼼⽆旁骛。接着，提出"为什么该敬呢"⼀句设问。作者从⼈类⽣存的需要(为⽣活⽽⼯作)与个 体⽣活的意义(为劳动⽽⽣活)出发，论证"凡职业没有不是神圣的，凡职业没有不是可敬的"的道理。⾄于该做哪⼀种劳作，全看"才能何如，境地何 如"。只要"做⼀种劳作做到圆满，便是天地间第⼀⼈"。于是，他⼜设问："怎样才能把⼀种劳作做到圆满呢?"再次回到"惟⼀的秘诀就是忠实"，"是 敬"。 3、作者在⽂章中是如何论证"乐业"的? "乐以忘忧"的"乐业"才是⼈⽣更⾼的境界和价值。论述"乐业"重要性时，梁启超先从司空见惯的"做⼯好苦呀"的叹⽓声中谈起，指出⼈⽣在世， 做任何事情都要淘神费⼒;对于⽆法逃避的事，与其"皱着眉头，哭丧着脸去做"，不如寻找出乐趣。"凡职业都是有趣味的，……为什么呢?"这句设问 下⾯，列出了四个理由。这四个理由，浸透着深刻的⼈⽣体悟和哲理，相信任何⼀个曾经专注于某项⼯作或事务的⼈，都会有同感和共鸣。 三、问题研究。 1、本⽂写作上的特点是什么? 这篇演讲在论证上的特点，就是⼤量引⽤经典、格⾔。儒家的 《礼记》《论语》、孔⼦、朱烹、曾国藩，道家的 《⽼⼦》《庄⼦》，佛家的百 丈禅师，都被作者拿来论证⾃⼰的观点。 2、应该怎样理解“业”的`含义? “业”并不局限于狭义的职业。正如作者所⾔：“凡可以名为⼀件事的，其性质都是可敬。”因此，“敬业与乐业”的意义，就不只限于正式的谋⽣职 业，也可以指⽣活中任何⼀件有价值的事情;不只限于成⼈的⼯作，也可以包括学⽣的学习。指出这⼀点，可以扩展梁启超主张的适⽤范围，也有利 于学⽣联系⾃⼰的⽣活体验来阅读本⽂。 3、怎样深⼊理解“敬业”精神? 我们可以结合中国传统⽂化的特定背景，来领会梁启超提倡“敬业与乐业”的良苦⽤⼼。中国传统⽂化是⼀种有等级⾊彩的⽂化，中国⼈的职业观 向来是“万般皆下品，唯有读书⾼”，⼈们的读书⽬的⼜是“学⽽优则仕”，“朝为⽥舍郎，暮登天⼦堂”。这种官本位的⽂化，极度蔑视普通职业、尤其 是体⼒劳动，⼈们纷纷以出⼈头地、显亲扬名为⼈⽣价值的实现。因此，梁⽒的“敬业”说，有着矫正世风、改良国民性的积极作⽤。 九年级下册语⽂知识点总结⼈教版 1、 《在⼭的那边》选⾃《长江⽂艺》，作者王家新，这是⼀⾸现代诗，诗⼈运⽤象征的⼿法，取象于群⼭和⼤海。⽤⼤海⽐喻理想，⽤群⼭⽐ 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 喻重重困难，⽤爬⼭⽐喻艰苦奋⽃。告诉⼈们：奔向理想的⼈⽣征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋⽃，理想境界终将实现。 2、《⾛⼀步，再⾛⼀步》的作者是美国作家莫顿?亨特，本⽂记叙的是我童年时⼀次脱险的经历。⽂章却蕴含着⼀个哲理：在⼈⽣道路上，不 管⾯对怎样的艰难险阻，只要把⼤困难分解为⼩困难，⼀个⼀个地认真解决⼩困难，终将战胜巨⼤的困难，赢得最后的胜利。 3、《⽣命⽣命》是⾹港⼥作家杏林⼦(本名刘侠)的⼀篇散⽂。这篇⽂章通过三个事例引出了对⽣之.、⽣命⼒和⽣命的感悟，并从不同的侧⾯引 发出了三点思考：即必须对⾃⼰负责，好好地使⽤⽣命，让⼈⽣更有意义;要让有限的⽣命发挥了⽆限的价值，使我们活得更为光彩有⼒;