幼儿园课程知识点.docxVIP

幼儿园课程概述 课程的学科维度 基本观点：课程是指具体的学习科目的总和 课程的经验维度 基本观点：认为课程是学生在教师的指导下所获得的经验和体验。主张以儿童的主体性活动的经验为中心组织课程，也叫生活课程、活动课程、儿童中心课程。 课程的目标维度 基本观点：课程关注的重点是学习者通过课程而获得的学习结果，即教学的目的，而不是手段。 课程的计划维度 基本观点：指从事前规划的角度来探究课程计划与课程发展的工作，并将课程视为一种学习计划。 课程的类型 学科课程：根据培养目标和科学发展水平，从各门学科中选择适合一定年龄阶段儿童的发展水平的知识，组成教学科目。 活动课程：以儿童的兴趣、需要和能力为出发点，通过儿童自己组织的活动而实施课程。 显性课程：指的是为实现一定的教育目标而正式列入学校教学计划的各门学科及有目的、有组织的课外活动。 隐形课程：指那些没有列入正规课程计划和教育政策，但是在教育实践中又不可避免地会对受教育者的身心发展产生影响的因素，包括物质环境、组织制度、人际关系等。 福禄贝尔 幼儿园教育之父 教育思想： 教育应该适应儿童的发展。他认为人地发展是循序渐进地，前一阶段是后一阶段地基础，教育应按照儿童地发展阶段去辅助儿童学习，促进儿童发展。如果不遵循儿童发展规律，反而会妨碍儿童的继续发展。 教育必须适应自然。有两方面的要求：一是为了对儿童进行合理的教育，必须观察和遵循自然万物发展的