部编版小学语文一年级上册-《口耳目》〔教案〕部编语文一年级上册.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 部编版小学语文一年级上册-《口耳目》（教案） 一、教学目标 了解人的五官的名称及所在位置 学会用简单的语言描述五官的功能和作用 培养学生的观察能力，提高他们的注意力和专注力 培养学生的口头表述能力和听力理解能力 二、教学重点 认识人的五官的名称及所在位置 掌握简单的语言描述五官的功能和作用 三、教学难点 培养学生的观察能力，提高他们的注意力和专注力 培养学生的口头表述能力和听力理解能力 四、教学准备 ppt课件、五官图片、班级墙报、教案手稿 五、教学过程 1. 观察图片 放大五官的图片，让学生认识人的五官的名称及所在位置，口耳目的位置。提高学生对于形象的观察，并能通过口头表述表达出自己的观察结果。 2. 同步阅读课文 《口耳目》课文中描述了耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴和手的功能和作用，教师通过朗读，让学生通过听觉和视觉同时获取知识，掌握五官的功能和作用。 3. 制作班级墙报 根据学生的观察结果和对于课文的理解，加深学生对于五官的认识。教师设置班级墙报，让学生充分参与，动手制作墙报，发挥创造力和想象力，理解和掌握五官在生活中的实际应用，提高学生的观察能力和艺术创作能力。 4. 分组活动 让学生分成小组进行活动，将学习到的知识应用到实际的生活中。教师可以设置多个小活动，如用眼睛辨别颜色、用手做手影、用嘴巴发声等等，培养学生的综合运用能力和观察能力。 六、课堂作业 要求学生课后自己通过画图、写作的方式，加深自己对于五官的认识，总结这节课学到的有关于五官的知识。 要求学生积极参与家庭生活、社交活动，将学到的知识运用到实际的生活中，培养学生的五官观察能力和口头表述能力。 七、教学效果的评价 教师可以在课堂上对学生的观察能力和口头表述能力进行评价，并指出学生需要提高的地方，以及合适的提高方法。 另外，教师可以通过课后的作业和考试来评价学生的综合能力和对于五官的认识。在考试的时候，可以出类似于口头描述五官的作业，培养学生的口头表述和听力理解能力。 八、教学反思 通过这节课，学生对于五官的名称及所在位置有了一定的认识和了解。学生在画墙报的时候，还能动手动脑，培养了学生的艺术素质和观察能力。 在教学过程中，需要教师在尽可能的引导学生同时，给予学生一定的活动自主性，让学生有兴趣、愉悦的参与到课堂中来。 整个教学过程中需要学生口头表达能力和听力理解能力的支持，教师需要适当加强这两个方面的练习，以达到教学目的，提高学生的口头表述能力和听力理解能力。