wedo 初级课程《科学漫游器》活动教案.pdfVIP

百学须先立志。——朱熹 《麦乐科学漫游器》教案 主题 麦乐科学漫 授课年 《小小编程师》 课程名称 名称 游器 级 教师 课时 第一节课 2 小时 一、知识目标 1.简单了解人类探索未知星球或区域的方式。 2.掌握动作模块控制中型电机的方式，知道功率、方向、运行时间、停止等指令。 二、能力目标 课程 1.熟悉 WEDO 教具套装，能够以智能集线器搭建麦乐科学漫游器机器人模型。 目标 2.能够通过中型电机驱动，利用皮带传动控制机器人的动作。 三、情感态度目标 1.通过认识将模块组成程序链的编程方式，初步形成计算机思维。 2.使用其他异形积木块完善机器人，丰富学员的想象力。 关键词：功率 程序链 皮带传动 教学 1.建构：以智能集线器为中心搭建车体。 重难 2.程序：理解程序链是几个连续的动作组成的，知道如何控制中心电机。 点 今天，我们完成的作品是 《麦乐科学漫游器》，我们设计的灵感来自替人类探索其他星 家园 球的机器人，重点学习了如何控制中型电机的动作。本周建议让孩子重点熟悉编程模块， 共育 例如，哪几个模块组合起来可以控制中型电机的旋转速度与方向呢？和孩子一起探索 吧！ 教学 1.教材准备（wedo2.0 套装 8 套） 准备 2.辅助方式/材料（白板画图、PPT） 教学步骤 联系 一、 引入。 （10 1.老师提问一：我们对这个大千世界充满好奇，人类探索的脚步从未停歇，当科 分 学家或工程师无法到达探索地时 （比如火星），他们可以做什么呢？ 1/ 5 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 钟） 答：发射探索者机器人采集岩石样本。 （我们通过一个视频来简单了解人 类制作的探索机器人的情况。） 老师提问二：今天我们如何创造出一个“探索者”机器人呢？ 答：利用 wedo2.0 套装进行搭建，使用 ipad平板 wedo2.0 软件进行智能化编程。 2.提出任务一：今天利用乐高积木创造麦乐科学漫游器，使其可以移动。 一、结构分析。 1.结合图片，分析麦乐科学漫游器模型结构。 1) 搭建主体（以智能集线器为核心进行搭建） 2）电机驱动装置（将马达安装在车体一端） 3）安装动力系统（皮带传动，安装皮带轮） 2.明确搭建顺序。 1) 搭建主体 2) 电机驱动装置 建 3）安装动力系统 构、 二、利用乐高教具，引导学生进行建构操作。 编程 1. 搭建主体并安装中型电机。 （70 1）教师提问：以智能集线器为核心进行搭建，将马达安装在车体一端。 分 2）制作要求：按照搭建提示完成。 钟） 2.安装动力系统。 1) 教师提问：如何将中型电机的动力输出出来？让马达的旋转带动轮子的旋 转？ 2）制作要求：选择一根皮筋作为皮带，中滑轮作为皮带轮，知道中型电机一侧 为主动轮，轮子一侧为从动轮，两个皮带轮之间的距离使皮带张紧。对于无基础 的孩子要一步步引导搭建让孩子逐渐增长搭建技巧。 2/ 5 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 丈夫志四方，有事先悬