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计算机应用专业人才培养方案（2022级） 一、专业名称 专业名称：计算机应用 专业代码：090100 二、入学要求 初中毕业或同等学历者。 三、学习年限 三年 四、培养目标 本专业围绕广西北部湾建设和区域经济发展对计算机应用人才需求，以就业为目标，培养具有良好职业素养和职业意识，具备计算机软、硬件设备安装、调试、维修、改造、设计专业知识和平面、三维设计技能，从事IT产业自动化生产线及软硬件系统设备操作监控、安装调试、维护管理、维修改造、设计、销售服务等岗位工作的中等技能专门人才。 五、职业范围 本专业学生的职业范围主要面向IT行业、工商企业、国家机关等企事业单位，培养在生产、服务第一线从事计算机软件技术应用、影视多媒体技术应用、广告设计等工作，具有较强实际操作能力的高素质劳动者和技能型专门人才。主要从事的就业岗位如下： 主要就业岗位及职业资格证书 序号 就业岗位 职业资格证书举例 专业（技能）方向 1 信息录入 中级计算机操作员证 广告和多媒体方向 2 图形图像处理 中级计算机平面设计员证 广告和多媒体方向 3 IT产品销售与技术支持 中级计算机装调员证 广告和多媒体方向 4 网页设计与制作 中级计算机程序员证 广告和多媒体方向 5 动漫及多媒体设计 中级计算机多媒体制作员证 多媒体方向 注：本专业必考其中一本证书。 六、人才规格 本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能： （一）职业素养 1.敬业爱岗、追求卓越、诚实守信、尊重他人的职业道德； 2.开拓创新、严谨务实、吃苦耐劳的工作作风； 3.人际交流和团队协作能力； 4.自信心、社会责任心； 5.法律和质量意识； 6.协调能力。 7.自主学习和拓展能力； 8.决定和计划能力； 9.信息获取和分析使用能力； 10.时间管理能力； 11.评价能力。 （二）专业知识和技能 1.熟练的文字录入技能； 2.熟练使用常用的办公软件； 3.会使用和维护计算机及周边设备； 4.掌握操用计算机网络技术的技能； 5.取得相应职业资格证书，具有一定的就业竞争力；专业（技能）方向1：平面广告方向能够使用软件工具进行图形图像制作以及设计网页的制作技能；专业（技能）方向2：多媒体制作方向具有多媒体合成制作的技能。 七、主要接续专业 高职：本专业学生可以参加高职院校的对口升高职考试，进入高职院校计算机科学、计算机网络技术、计算机软件技术等相关专业，通过2年中职+3年高职或3年中职+2年高职的学习获得高职毕业证书。 本科：本专业学生可以参加本科院校的对口升本考试，进入普通本科院校计算机科学、计算机网络技术、计算机软件技术等相关专业，通过四年的学习获得相关学位和证书。 八、课程结构 （一）岗位人才需求 1.从我们所考察的企业、市场以及所得的信息中我们发现，企业最想招聘的是那些想做事、能做事、而且做得好事的人才。特别需要有较强的社会能力，如能与客户进行融洽的沟通，有较强的团队合作意识和人际交往能力等。 2.目前和今后对计算机应用专业的中职毕业生的需求量并不是很大，仅占公司招聘人员的10%以下，各公司目前所招聘的这方面人员主要从事一线销售及售后服务，以及专业技术要求不太高的工作岗位。 3.据调查，计算机应用及其相关专业的毕业生在数量上还远远不能满足市场对人才的需求，但相关专业的毕业生现状与企业的人才需求之间还存在较大的偏差。 4.用人单位可以给中职生提供的工作岗位有：文秘、平面设计、销售员、技术人员、整机装配员、计算机硬件维修技术员等。 5.计算机应用行业从业人员基本情况中职计算机类的毕业生大部分（80%以上）从事计算机销售与技术支持、数据录入、办公文秘、基层网络管理等基础岗位的工作。在计算机专业人才链中，处于最低端位置。而在局域网维护与管理、多媒体制作、网站管理与维护、软件编程等岗位上工作的职业学校毕业生相对较少。 职业学校毕业生就业岗位类型统计 计算机应用专业初级人才岗位 比例（%） 计算机应用专业初级人才岗位 比例（%） 1.计算机销售/技术支持服务 31.0 5.多媒体制作 4.8 2.信息收集/录入与数据处理 29.0 6.网站管理与维护 4.1 3.办公文秘 21.5 7.软件编程 0.6 4.局域网维护与管理 6.2 8.其他 2.8 （二）人才培养模式 在充分调研的基础上，结合地方经济及自身实际情况，确定计算机应用专业人才的培养目标。以服务广西经济发展和北部湾建设为宗旨，以就业为目标，培养符合区域发展需求的计算机应用技能型人才。在对计算机应用就业岗位（群）充分调研论证基础上，创建并实施“分层项目引导，能力递进”人才培养模式。 “分层项目引导，能力递进”人才培养模式 以服务为宗旨，确立了以行动为导向的教育教学理念。对区域内企业的典型工作过程和典型工作任务的分析整理