对数函数图像及性质.pdfVIP

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 艺术百家 多姿多彩的故事，当他们将故事以音 艺术素养,对于幼儿综合素养和全面 引更多的幼儿主动地参与进入音乐教 乐和表演的形式呈现在舞台上，他们 能力的培养具有重要地指导和促进作 学中,通过自主欣赏和感知等 多种方 就建立了完整的思维拓展和个性发展 用。在开展幼儿音乐教学中,运用奥 式来收集和获取 音乐的知识,培养更 的过程，真正深入了解了音乐艺术的 尔夫音乐教学法, 能够在音乐教学中 多的幼儿必须要具备 的音乐素养, 实 内涵 充分考量和认识到了幼儿身心发育和 现我 们家庭 幼儿音乐教学的最终目 综上所述，音乐教育可以提升幼 成长的规律,在严格遵循和保护幼儿 的。 （单位：西藏拉萨市林周县中心 儿的艺术能力，培养了幼儿的音乐和 音乐成长性格特点的基本前提下, 吸 幼儿园） 对 ■文/王晓瑜 的研究方法从几个特殊 的对数函数入手 ，自己去感受对数 学情分析：教材分析：对数函数是学生在 函数知识的生发形成过程，做为这堂课 的突破口 。 数 学习了指数函数后又接触的一个具体函数，与 教学准备 ：多媒体课件 ，几何画板 。 指数函数相比较，对数函数的概念更难理解， 教学过程：一、类比研究指数函数的图像和性质的研 函 但是对数函数在科学研究中具有重要的意义； 究方法，研究对数函数的图像和性质；函数作 图方法。教 学生分析：学生已经学习并掌握了研究指数函 师活动 ：知识回顾，导入新课 。学生活动 ：思考 、回答、 数 数的一般思路与方法，以及学习了对数函数的 理解。学生 回顾作图方法，完成后面对数函数图像。二 、 基本概念，并且也具有运用描点法绘制函数图 问题探究 1。教师活动 ：同一直角坐标系中作对数函数 （公 图 像的能力。因此制定了以下的教学目标以及教 式略） 的图像；小组合作讨论彼此的作 图是否正确 ，指出 学重难点。 作 图过程中的注意事项 ；教师演示标准作 图过程，给出正 像 教学要点：教学目标：1. 知识目标：能用 确 图像。学生活动 ：观察学生做 图情况 ，参与学生讨论 、 描点法或者借助计算机画出具体的对数函数图 指导学 困生画图、小组讨论、思考 图像特点；学生 自主画图， 及 像；掌握对数函数的图像和性质及性质的简单 提高探索问题的能力和思维品质，在作 图的过程中让学生 应用；2. 能力目标：通过对数函数图像和性质 感受成功 的喜悦 ，加深对图象 的感性认识。培养学生观察、 性 的研究，掌握一般函数的研究过程；能运用现 分析的能力；展现探究成果 。三、问题探究 2：教师活动 ： 代信息技术学习、探索和解决问题；在运用类 思考底数互为倒数的两个对数函数，它们 的图象是也有某 质 比、数形结合、分类讨论和化归等数学思想方 种对称关系 ，可否利用其 中一个函数的图象画出另一个函 法的过程中，提高学生解决函数问题的能力； 数的图象？学生活动 ：板书证明 ：底数互为倒数的两个对 3. 情感目标：帮助学生建立数学的审美观和运 数函数图象关于 x 轴对称 。观察 图像，思考并 回答问题； 动 、变化的观点，培养其探索的能力、合作品 锻炼类比的思考方法，类比指数函数，锻炼总结能力 四、 质和进取精神；4. 核心素养：在解决简单实际问题的过程中， 问题探究 3。教师活动 ：选取底数 a （a ＞０，且 a ≠１） 培养学生的数学建模 的素养 ；在对数函数由特殊到一般的