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模块（ 科目 学习内容 学情剖析 学习目标 学习重点 与 学习难点 现场资源 学教方式 学 教 过 程 设 计  积石中学学教设计 4）第（2）学时履行时间2011年9月3日 化学授课教师冯志文任教班级25、26 第一节化学反响与能量变化（第2课时） 经过第一节课的学习，学生已经知道了化学反响中陪伴有能量的变化，怎样 在方程式中表现这一变化，则能激发学生学习本节内容的兴趣。 1、理解热化学方程式的观点及意义 2、能娴熟书写热化学方程式 3、能进行相关热化学方程式的简单计算 1、热化学方程式的书写及正误辨析 2、热化学方程式的简单计算 多媒体 学教反省 第一节化学反响与能量变化（第 2课时） 二、热化学方程式 1、定义：表示参加反响物质的量和反响热的关系的化学 方程式 2、意义： 3、书写热化学方程式应注意∶ １、需注明反响的温度和压强， 一般不写反响条件（如 加热、点燃等）。如在常温（ 250c）、常压（101kpa） 下，可不注明温度和压强。 ２、应注明反响物和生成物的状态； 固体-s，液体-l， 气体-g；溶液中-aq。 ３、热化学方程式中各物质前的化学计量数不表示分 审阅： 子个数。化学计量数能够是整数，也能够是分数。对 于相同的反响，当计量数不同时，其△ H不同。 ４、在方程式右端要注明△H，注明“+”或“-”，kJ/mol。 年 月 日 学 教 过 程 与内 容 模块（4）第（2）学时 2011 年9月3日第1页 课 题 第一节化学反响与能量变化（第 2课时） 复回：从物构角度剖析化学反中什么会有能量化？ 引言：一个化学反包含两个程---物化和能量化。普通的化学方程式只表示了物化关系，如：2H+O2==2HO，表示2mol气和 1mol氧气反生成2mol水，但反中放出多少量却并不知道， 了 解决一，我引入一种新的化学用--- 化学方程式 【板】二、化学方程式 引：在解化学方程式以前我先看一个例子： 学 在200℃、101kPa，1molH2与碘蒸气作用生成HI的反，科学文件： 200℃ 教 上表示：H（g）+I（g）=======2HI（g） ?H=-14.9kJ/mol 2 2 过 101Kpa 仔察个方程式和我学的普通方程式有什么不同？ 程 学生回答： 与 了然反的温度和 了然物的聚焦状 内出了反的效?? ：很好，才同学出的就是化学方程式的一些特点，据此我 容 出化学方程式的定： 【投影】 1、定：表示参加反物的量和反的关系的化学方程式。 H2(g)+1/2O2(g)==H2O(g)△H=－241.8kJ/mol 2H2(g)+O2(g)==2H2O(g)△H=－483.6kJ/mol【解】： 写化学方程式注意∶ １、需注明反的温度和，一般不写反条件（如加、点燃 等）。如在常温（250c）、常（101kpa）下，可不注明温度和。２、注明反物和生成物的状；固体-s，液体-l，气体-g；溶 液中-aq。 ３、化学方程式中各物前的化学量数不表示分子个数。化学量数能够是整数，也能够是分数。于相同的反，当量数不同，其△H不同。 ４、在方程式右端要注明△H，明“+”或“-”，kJ/mol。 例题 1、当1mol气态H2与1mol气态Cl2反响生成2mol气态HCl，放 出184.6KJ的热量，请写出该反响的热化学方程式。随堂练习：（投影） 写出下列反响的热化学方程式：1）1molN2(g)与适量O2(g)反响生成 NO(g)，需吸收68kJ的热量2）2molCu(s)与适量O2(g)反响生成CuO(s)， 放出314kJ热量； 3）1g硫粉在氧气中充分焚烧放出9.36kJ 热量，写出硫焚烧的 热化学方程式。 4）4gCO在氧气中焚烧生成CO，放出9.6kJ 热量，写出CO燃 2 烧的热化学方程式。 5）已知： （1）H2(g) ＋1/2O2(g) ＝H2O(g) H1=akJ/mol （2）2H ＋O ＝2HO H2 =bkJ/mol 2(g) 2(g) 2(g) （3）H2(g) ＋1/2O2(g)＝H2O(l) H3=ckJ/mol （4）2H2(g) ＋O2(g) ＝2H2O(l) 则a、b、c、d的关系正确的选项是 AC A、ac0B 、bd0 C 、2a=b0 作业布置：课本 P6第3题  H4=dkJ/mol 。 D、2c=d0 要求本页反应学教过程和内容设计，过程清晰明确，内容丰富详实。