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Unit 8
课题 Unit 8 Section A (Grammar focus -4c) 授课类型 语 法 课 理解附录“语法项目表”中所列语法项目并能在特定语境合作使用;了
课标依据 解常用语言形式的基本结构和常用表意功能;在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能。
知识与技能
教 学目标
过程与方法
情 感 态
通过朗读和理解本课小对话,抓住关键语法点,总结并运用语法规则。
度 与 价 学会运用现在完成时介绍自己并询问他人读过的名著值观
掌握短语:ru n towards, help sb. do sth., name sb.…,teach sb. sth.,
教学
教 学 be interested in ,can’t wait to do sth., used to, fight over, return
重点
重 点 home ,on the radio, make sb. do sth.,
难点 教学难点
掌握 yet ,already,just,在完成时态中的用法
教学媒体选择分析表
媒 体
教
学
使用
占用 时
知识点 学习目标
类型
作用
方式
所得结论
间
媒体来源
介绍 知识目标
图片
A
G
拓展知识
2 分钟
自制
过 程 与 方
讲解
法
图片
A
E
熟练运用句型
5 分钟
自制
①媒体在教学中的作用分为:A.提供事实,建立经验;B.创设情境,引发动机;C.举例验证, 建立概念;D.提供示范,正确操作;E.呈现过程,形成表象;F.演绎原理,启发思维;G.设 难置疑,引起思辨;H.展示事例,开阔视野;I.欣赏审美,陶冶情操;J.归纳总结,复习巩 固;K.其它。
②媒体的使用方式包括:A.设疑—播放—讲解;B.设疑—播放—讨论;C.讲解—播放—概括; D.讲解—播放—举例;E.播放—提问—讲解;F.播放—讨论—总结;G.边播放、边讲解;H. 设疑_播放_概括.I 讨论_交流_总结J.其他
师生活动 设计意图
Step 1 Warm up
Read the following sentences we have seen.
Have you read Little Women yet? Yes, I have./ No, I havent.
Has Tina read Treasure Island yet? 通过复习句型
Yes, she has. She thinks i’t s fantastic. 熟悉本单元句
Have you decided which book to write about yet? 型Yes, I have. I’ve already finished reading it. It was really good.
教 学 过 程设计
Step 2 现在完成时用法
表示过去发生或已经完成的某一动作对现在造成的影响或结果。
e.g. –Have you had your lunch yet? 让学生小组讨
–Yes, I have. I’ve just had it. (现在我不饿了。) 论总结语法规
表示动作或状态从过去某一时刻开始,一直延续到现在,而 律和现象。且可能还要继续下去。
e.g. I haven’t seen her these days. I’ve known Bob for three years.
I’ve been at this school for over two years.
时间状语
already, yet, just, ever, never, before
构成
现在完成时是由“助动词have / has+ 动词的过去分词”构成的,规则动词的过去分词构成与过去式相同,不规则动词的过去分词则需逐个记忆。
动词的过去式的变化和过去分词的变化并不完全相同。我们对它们作了一个大致的分类。 (注:例子中单词的变化顺序为: 动词原形 → 动词的过去式 → 动词的过去分词)
Step 3 Exercises
Finish 4a and check the answers. Keys: I have just drunk some tea.
Have you found it? He has already left. did he leave
She has already seen the film haven’t told them yet
Finish 4b and check the answers.
Keys: loves, has read, will be, finished, will write, hasn’t read
Finish 4c and check the answers
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