第1课 中国古代政治制度的形成与发展 课件--2022-2023学年高中历史统编版(2019)选择性必修1国家制度与社会治理.pptxVIP

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《中外历史纲要上下》内容中外史,体例通史内容政经,体例专题史《国家制度与社会治理》丰富与拓展《文化交流与传播》《经济与社会生活》从纲要到专题 1.学习内容职能对内职能对外职能政治统治社会治理第一单元 政治制度第二单元 官员选拔与管理第三单元 法律与教化第四单元 民族关系与国家关系第五单元 货币赋税制度第六单元 基层治理与社会保障2.时空范围时:人类进入文明时代以来空:中国+西方(一)国家制度与社会治理国家:社会发展到一定阶段阶级矛盾不可调和的产物,是凌驾于社会之上的公共权力政治生活 第1课 中国古代政治制度的形成与发展【课程标准】 了解中国古代政治体制在秦朝建立前后的巨大变化;通过宰相制度和地方行政层级管理的变化,认识自秦起君主专制中央集权政治体制的演变线索。【目录】一、先秦时期的政治制度二、秦朝的政治制度三、两汉至明清时期政治制度的演变 一、先秦时期的政治制度1.夏朝(1)建立:约公元前2070年,禹建立我国最早奴隶制王朝国家——夏。(2)政治制度——世袭制:禹死后,其子启继位,世袭制代替了禅让制。大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦……是谓大同。今大道既隐,天下为家,各亲其亲,各子其子……是谓小康。——《礼记·礼运》材料反映出世袭制带来了哪些变化?公天下传贤传子(兄终弟及,父子相传)家天下进步0R 后退政权性质:权力传承:社会形态:原始公有制奴隶私有制 2.商朝一、先秦时期的政治制度(1)内外服制:商王直接控制内服王畿地区,王畿四周是外服(商王间接控制的方国或部落)国之大事,在祀与戎。 ——《左传》(2)职官制度:有较系统的国家机构和分掌内外服各类事务的官吏。方国臣服,松散联盟 3.西周一、先秦时期的政治制度(1)分封制?分封目的:封建亲戚,以藩屏周,拱卫周王室的统治?诸侯义务:镇守疆土、随从作战、交纳贡税、朝觐述职。?诸侯权力:再分封;在封地内设置官员、建立武装、征派赋役等。积极:形成对周王室众星捧月般的政治格局;开发了边远地区,扩大了统治区域;促进经济文化交流和民族交融,为华夏族的形成奠定了基础。?影响:局限:地方有较大独立性,存在分裂割据的隐患。?分封对象:同姓亲族、功臣、古代帝王的后代 基本特征:家国同构,分封制和宗法制相配合,政治权力分配与血缘关系相结合。核心是嫡长子继承制维护的工具礼乐制(权力认同)血缘纽带(里)政治方面的表现3.西周一、先秦时期的政治制度(2)宗法制:用父系血缘关系的亲疏来维持政治等级、巩固国家统治。(3)礼乐制:明确等级尊卑,维护统治秩序。 (2017·高考全国卷Ⅰ·T24)周灭商之后,推行分封制,如封武王弟康叔于卫,都朝歌(今河南淇县);封周公长子伯禽于鲁,都奄(今山东曲阜);封召公奭于燕,都蓟(今北京)。分封A.推动了文化的交流与文化认同 B.强化了君主专制权力C.实现了王室对地方的直接控制 D.确立了贵族世袭特权A(2020年高考·全国Ⅰ卷)据《史记》记载,春秋时期,楚国国君熊通要求提升爵位等级,遭到周桓王拒绝。熊通怒称现在周边地区都归附了楚国,“而王不加位,我自尊耳”“乃自立,为(楚)武王”。这表明当时周朝A.礼乐制度不复存在 B.王位世袭制度消亡C.宗法制度开始解体 D.分封制度受到挑战D 一、先秦时期的政治制度中国古代早期(夏商西周)政治制度的特点。1.等级森严;2.以血缘关系为纽带,形成“家国一体”的政治结构;3.具有延续性和稳定性;4.神权与王权相结合,迷信色彩浓厚;5.最高执政集团尚未实现权力的高度集中。天生民而立之君,使司牧之,勿使失性。有君而为之贰,使师保之,勿使过度。是故天子有公,诸侯有卿……以相辅佐也。善则赏之,过则匡之,患则救之,失则革之。——《左传·襄公十四年》厉王虐,国人谤王。 ——《国语·周语》郑子产作丘赋,国人谤之。 ——《左传·昭公四年》商周的原始民主传统6.君主的权力不是绝对的,原始民主传统对君主的权力有制约作用。 春秋战国民族交融华夏认同经济发展生产力的发展铁犁牛耕土地私有工商业发展文化繁荣私学兴起士人壮大百家争鸣政治动荡王室衰微诸侯争霸礼崩乐坏兼并战争社会变革变法运动富国强兵集权专制西周王权有限宗法分封贵族政治以礼治国井田制华夷对立秦汉皇帝专制中央集权官僚政治以法治国小农经济统一多民族周秦之变 二、秦朝的政治制度 “君主专制”指决策方式,其主要特征是皇帝个人的专制独裁,集国家最高权力于一身。(主要矛盾:皇权vs相权) “中央集权”指管理方式,地方在政治、经济、军事等方面没有独立性,必须

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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