任务驱动式项目教学法在肿瘤内科临床教学中的应用.docxVIP

? ? 任务驱动式项目教学法在肿瘤内科临床教学中的应用 ? ? Summary：依据肿瘤科专业实践性强的特点，提出在病例分析教学中分层设置项目任务、实施项目教学的设想，培养学生主体意识，提高学生临床技能。 Keys：任务驱动；项目教学法；肿瘤内科；病例分析；临床技能 1.简介 “项目教学法”是师生通过共同实施一个完整的“项目”工作而进行的教学活动。“项目教学法”是高等学校教育实现“培养学生全面素质为导向,提高学生技能为本位”教学活动的根本途径，利用“项目教学法”进行《肿瘤症状中医康复治疗临床教学》教学实践，可以达到以下主要效果：（1）了解学生在上课中所学知识层面、结构、主要内容和能力起点。这样，在课堂教授肿瘤症状中医康复治疗方面时，做到有的放矢，整合医学专业课的教材，充分利用贵州中医药大学第一附属医院的医疗场地，以教学项目把专业课的知识点和能力点挂钩。（2）对项目实施的环境、医疗器材、医护人员、以至社会，进行全方位的、细致、认真的考查，确保实施过程的安全性、有效性、可行性。（3）更好的规划项目实施展示和理论教学时间及评价的时间。（4）为学生建立治疗、诊断和交流的学习平台。（5）为学生以后在肿瘤症状中医康复治疗方面的工作打下坚实的基础。（6）更好的构建项目教学的评价标准和模式。（7）可以分阶段、分层次的指导学生对实施项目的科学方法的获取和运用[1,2]。 项目教学法是指在职业