任务驱动教学法在急救护理学教学中的应用效果.docxVIP

? ? 任务驱动教学法在急救护理学教学中的应用效果 ? ? Summary：目的 分析任务驱动教学法在急救护理学教学中的应用效果。 方法 以54急救护理学学生为对象，研究时间为2019年6月-2019年12月，分为参照组27例与研究组27例，参照组应用常规教学，研究组应用任务驱动教学法，对比学习效果。结果 研究组理论成绩（91.32±6.54）、操作成绩（95.68±5.17）、综合成绩（93.93±5.75）均优于参照组各指标，P＜0.05，差异有统计学意义。研究组参与积极性、临床技能掌握情况均优于参照组，P＜0.05，差异有统计学意义。结论 急救护理学学生采用任务驱动教学法，可有效提高学生的学习成绩，改善学习积极性，掌握学习知识，应用效果显著。 Keys：急救护理学；任务驱动教学法；学生；教学； 《急救护理学》为护理专业重要课程之一，具有实践性、综合性等特点，教学内容多，是护理人员中重要课程[1]。当前，学校教学中课时少，且教学资源有限，教学工作进行伴随多种矛盾，对提升学生专业能力十分不利。任务驱动法为新型教学方式，以教学任务为中心，学生通过教学任务，提升学习技能、知识掌握能力，培养学生综合能力。本文将以54例患者为对象，探究任务驱动教学法在急救护理学教学中的应用效果。 1 资料与方法 1.1 一般资料 以54急救护理学学生为对象，研究时间为2019年6月-2019年