如何通过完善小学语文评课提高教师的教学水平.pdfVIP

《如何通过完善小学语文评课提高教师的教学水平》 摘要：要提到学语评课和学语教学作名语教师首先想到是如何提高学语教学质量评课如何能够提高学语教学质量是每位学语 老师应当思考问题，总结通多角进行全面评教评课有助提高教师教学水平学无止境对教师而言教学探也是永无止境，总说听 课评课、公开课等教研活动是教师提高己教育教学水平并且教学程当快速成长有效途径 谢芳摘要提到学语评课和学语教学作名语教师首先想到是如何提高学语教学质量评课如何能 够提高学语教学质量是每位学语老师应当思考问题 怎样才能促使教师快速成长提高教学质量呢？其实方法和途径有很多种其评课与集体备课再评 课尤重要节成功语课背付出了许多教师心血所以良开端对事物顺利发展起到至关重要作用 关键词学语;评课;教学反思教师首先应当是学语部教材学习者和探者和实践者教师们应该用审 视眼光看待教材 教师应该培养有性、有主学习能力学生 通课前准备和教学探讨能够助教师们更地理教材容 因评课是语教师应当具备项基能力而要想真正掌握这项基能力并不是件容易事情很多教师都会 忽略评课这步骤而实际上评堂课必须要从足够高角深入分析授课者与学生等动程明确评价容标 准和要 、学语评课含义和重要性所谓评课就是对教学程进行仔细深入评价和分析 是听课活动结束对课堂教师课堂教学进行总结和回顾对课堂表现进行集评价起讨论课堂教学得 与失成与败 也是近年深化课堂教学改革推进素质教育不断提高教学科研活动 从教育心理学上讲练习是技能形成基途径因作语教师要想掌握评课基技能必须要运用评课知识 进行评课实践活动 通评课实践活动也能够促进教师教学上进步和发展 因教师们专业素质定着教学质量发展程和水平通评课学习能够有效保证课堂教学质量也是促进 教师专业发展方面进步必路 . 学语课程学教学体系当占据着举足轻重作用有很重要教学义是当今学教学开展重 因学语教学工作也是比较重要通常说学语教师也常兼任学班主 由可见做学语教学工作关系到整班级教学风气優劣 笔者通多年学语任教工作得出结论学语评课工作开展坏直接影响着全年级学语教学质量 二、评课前准备工作评课开始前首先应当思考问题是开展次评估目是什么？如何能够评课程当 进行既肯定又否定客观性评价通这次评课授课者能够发现己有哪些长处和哪些不足从而进步提 升教学信心呢？对听课者说这次教学观摩是否有助新学科知识理？对他们专业素养有多助等等 次成功评课要具有明确评估目规流程识以及先进教学理念 任何评课活动都具有明确心议题评课程也主张通规流程集问题 而教学理念则是评课程重要依托和保证 其实评课工作就是次教学分享会是新旧教育思想理念碰撞 目是助授课者和听课者共提升身专业素养 评课某种程上可以说是种技能和方法教学培训因并不是所有教师都能够适合评课有定特殊性和 固定性比如语教师不可能听某堂英语课评课教师专业就定了他评课方向 因评课开始前听课者应当提前对这堂课专业所涉及专业知识进行全面了掌握定观课基础要领比 如学会如何快速记录课堂笔记如何旁听程当更限调动眼睛耳朵和手相合作等等因可以说评课交 流活动是以看、听、想、记、谈等多种评课活动相协调保证立体性综合技能 三、对评课反思和回顾位著名教育评价学者斯皮尔伯格曾关教学评课说句话“评课目不是了证 明课堂教学有多么完美而是了改进课堂教学 ”有研究表明课堂教学评价当运用了教育学心理学学科教学理论等多种理论知识按照定授课标 准对授课者教学行程进行分析和评价并且指出其优和缺 对优听课者进行记录和学习而对缺要进行借鉴和吸取验教训 终使得授课者和听课者都能够有所启迪和借鉴取长补短达到迅速提高教学质量和改善教学方法 目 . 以学年级课程《口耳目》课教学评课 笔者作听课者对次课程进行了旁听和梳理做出了以下记录、该课程教学程当完全按照新课标要 合年级学生身心特和认知规律并且教学能够有效地调动起学生们识学习热情以及定程上能够主 创新学习 二、堂课亮所授课者围绕着生活当识主题准确地制定出了教学目标和重难整堂课连贯流畅成效 显著 三、授课者根据学生们年龄特把枯燥识方法换成了朋友游戏贴花游戏和画画等多种教学形式从 而突出了勇创新特 另外课堂上授课教师还给学生们教授了许多顺口溜比如谁眼睛亮晶晶？谁耳朵听？学生们游戏 学习知识认识汉也收获了极成就感 四、总结通多角进行全面评教评课有助提高教师教学水平学无止境对教师而言教学探也是永无 止境 因对教师们说依旧要教师不断提升我教学水平实现优质教学导入 总说听课评课、公开课等教研活动是教师提高己教育教学水平并且教学程当快速成长有效途径 参考献[]贲丹浅谈学语教学课堂评价[]国校外教育0 （）0[]王永胜学语教学课堂导入应用研究[]