民航课件--晴空湍流.ppt

晴空湍流 大气科学类专业青年教师教学交流与竞赛 教学内容和目标 教材： 《Aviation Weather》 FAA教材 对象： 大气科学类本科三年级学生 天气系统配置 产生机制 晴空湍流 主体 主导 教学内容与过程设计 Step1 回顾并引入问题 Step2 基本概念 Step4 产生机制及表征 Step5 本节小结 飞行案例资料显示 提出问题 (1)定义 (2)空间分布 思考：空间为何如此分布？ (1) 天气系统配置 (2) 个例天气系统分析 解释空间分布形成原因 (1)总结 (2)作业：课本作业+实践作业 ？ Step3 天气系统配置 (1)K-H波不稳定理论 (2) Ri数、Ti数 晴空湍流 大气科学类专业青年教师教学交流与竞赛 主要内容 §1 晴空湍流的定义 §2 晴空湍流在我国的空间分布 §3 形成晴空湍流的天气系统及可能机制 §4 晴空湍流的识别和表征 §5 本节小结 与飞机尺度或振动周期相当的湍流易产生颠簸 遭遇晴空湍流，飞机速度、高度和升力急剧变化。 晴空湍流？ 飞机遭遇晴空湍流产生晴空颠簸 航空气象学 航空气象中的湍流 雷暴湍流 近雷暴湍流 晴空湍流 山地波湍流 低空湍流 雷暴内湍流 1.晴空湍流的定义 1.晴空湍流的定义 晴空湍流（Clear Air Turbulence，CAT）一般是指发生在大气6000m高度以上和强对流活动无关的湍流。它不包括与对流性不稳定边界及深厚对流有关的湍流，但不排除非对流云（多指卷云）中存在的湍流。 定义 尺度 水平尺度 垂直尺度 时间尺度 80-500km（沿着风的方向） 20-100km（垂直风的方向） 500-1000m（垂直厚度） 半小时至一天 全年 夏季 冬季 垂直方向 全年：主要在东部地区 夏季：主要在华北地区 冬季：主要在东部地区 垂直：主要位于8500米至10000米 2.晴空湍流在我国的空间分布 主要内容 §1 晴空湍流的定义 §2 晴空湍流在我国的空间分布 §3 形成晴空湍流的天气系统及可能机制 §4 晴空湍流的识别和表征 §5 本节小结 高空槽 高压脊 高空急流 形成晴空湍流的天气系统 急流与对流层顶 晴空湍流的三维结构 急流与空中锋区 晴空湍流的个例分析 晴空湍流发生的可能机制 Kelvin–Helmholtz instability 晴空湍流发生的可能机制 两层流体产生速度切变 波动出现 振幅增大，形成K-H波 分解成小尺度漩涡 形成湍流 湍流衰减 Kelvin–Helmholtz instability 晴空湍流发生的可能机制 Kelvin–Helmholtz instability 没有扰动的层流 驻波涡流 波状流 回转型气流 晴空湍流发生的可能机制 Ri数： 4.晴空湍流的识别和表征 风切变越强，Ri数越小，湍流越强。 TI指数： 4.晴空湍流的识别和表征 Ellrod and Knap (1992)提出TI指数： 基于形变场定义的TI指数： 4.晴空湍流的识别和表征 基于锋生理论定义的TI指数： 4.晴空湍流的识别和表征