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我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 四年级数学线与角知识点 四年级数学线与角知识点汇总 线的认识 知识点：1、认识直线、线段与射线，会用字母正确读出直线、线 段和射线。直线：可以向两端无限延伸;没有端点。读作：直线 AB 或 直线 BA。线段:不能向两端无限延伸;有两个端点。读作：线段 AB 或线 段 BA。射线：可以向一端无限延伸;有一个端点。读作：射线 AB(只有 一种读法，从端点读起。) 补充知识点： 1、画直线。过一点可画无数条直线;过两个能画一 条直线;过三点，如果三点在一条线上，经过三点只能画一条直线，如 果这三点不在一条线上，那么经过三点不能画出直线。 2、明确两点之间的距离，线段比曲线、折线要短。3、直线、射 线可以无限延长。因为直线没有端点，射线只有一个端点，所以不可 以测量，没有具体的长度。如：直线长 4 厘米。是错误的。只有线段 才能有具体的长度。 平移与平行 知识点： 1、感受平移前后的位置关系———平行。(在同一平面 内，永不相交的两条直线叫做平行线。) 2、平行线的画法。(1)固定三角尺，沿一条直角边先画一条直线。 (2)用直尺紧靠三角尺的另一条直角边，固定直尺，然后平移三角尺。 (3)沿一条直角边在画出另一条直线。 3、能够借助实物，平面图形或立体图形 ，寻找出图中的平行线。 小学是我们整个学业生涯的基础 ，所以大家一定要培养良好的学 习习惯 ，为大家特别提供了三年级数学易错知识点。 1.四则混合运算。不打草稿 ，运算随意性大 ，没有注重检验造成 运算错误。 【错例 1】29×[3328÷(32×105-3328)] 【错因分析】多位数乘除 法不打草稿 【错例 2】75+125÷25×4 【错因分析】违反运算顺序 ，乱用性质 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 简便。 =200÷100=2 2、简便运算，对算式没有整体把握和辨析不够，数感不强。对定 律、性质、技巧的辨析能力弱，造成错误。另外由于审题错误，符号、 数据抄错现象时有发生。 【错例1】96×36-32×108【错因分析】数感不强，96 可以用乘 法分 =3456-3456 拆成 32×3，32 为公因数， =0 再用乘法分配律简便。 【错例2】4×(125×25)【错因分析】应该用乘法交换律和结合 补充知识点：用数学符号表示两条直线的平行关系。如：AB∥CD。 相交与垂直 知识点：1、相交与垂直的概念。当两条直线相交成直角时，这两 条直线互相垂直。(互相垂直：就是直线 OA 垂直于直线 OB ，直线OB 垂直于直线 OA)这两条直线的交点叫做垂足。(两条直线互相垂直说明 了这两条直线的位置关系：必须相交，相交还要成直角。) 2、画垂线：(1)过直线上一点画垂线的方法。把三角尺的一条直 角边与这条直线重合，直角顶点是垂足，沿着另一条直角边画直线， 这条直线是前一条直线的垂线。注意 ，要让三角尺的直角顶点与给定 的点重合。 (2)过直线外一点画垂线的`方法。把三角尺的一条直角边与这条直 线重合，让三角尺的另一条直角边通过这个已知点，沿着三角尺的另 一条直角边画直线，这条直线就是前一