部编版语文六年级下册早春呈水部张十八员外说课(推荐3篇).pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 部编版语文六年级下册早春呈水部张十八员外说课 (推荐 3 篇) 部编版语文六年级下册早春呈水部张十八员外说课【第 1 篇】 《早春呈部张员外》教案（含教学反思） 4.早春呈部张员外 ［教学标］ 1.了解有关韩愈的学常识；朗读、背诵全诗。 2.反复诵读，培养学品味语、鉴赏诗歌的能。 3.感悟诗对早春的喜爱之情。 ［教学重难点］ 背诵和默写这诗；理解作者表达的喜爱早春的情感。 ［教学课时］1 课时 教学过程 、释题导 1. （板书诗题，齐读）说说从诗题中你知道了什么信息？ 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 （诗题有点长，但信息量也很丰富。诗题告诉了我们时间：早春；送 呈对象：张，张即唐代诗张籍，我们曾学过他写的 《秋思》；对官职： 部员外郎。） 2.韩愈和张籍是什么关系？ 他们是师关系。韩愈爱护才，是个真正的伯乐，也是世间所罕有的良 师益友。李贺、贾岛都得到过他的教益，但最让后世传颂的是他与张 籍的师之情。韩愈引荐张籍进及第，后来推荐他出任部郎中、国司业。 韩愈并不以张籍的师和恩居，是视张籍为信得过的朋友。“李杜章在， 光焰万丈长”“蚍蜉撼树，可笑不量”就是出韩愈写给张籍的诗《调 张籍》。 3.简介作者及创作背景。（课件出）如此个豪想告诉他的学什么呢？ 我们起来学习诗。 、初读诗歌，整体感知 1.由诵读，读准字，看准字形。 2.教师范读。 3.指读，指导朗读。 天街//润/如酥，草/遥看/近/却。最是/年/春/好处，绝胜/烟柳/满/ 皇都。 4.全班齐读。 5.这诗写了什么呢？请同学们结合注释理解诗意。 6.全班交流，扫除难点，翻译全诗。 三、细品诗句 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 1. “天街润如酥”——第句写早春的景：蒙蒙春飘洒在皇城的街道， 细滋润着春草，朦胧。 2. “草遥看近却”——第句写早春的草：草极淡极少，似有似。这句 恰是全篇的绝妙佳句。 3. “最是年春好处”——第三句似乎在提醒家：年之计在于春，春的 “最好处”在于早春。 4.“绝胜烟柳满皇都”——本句将初春草与暮春的满城“烟柳”作对， 更突出了作者对早春的喜爱。 四、合作探究 1.作者对早春的喜爱之情在各句诗中是如何体现的呢？ 明确：第句写早春的景：蒙蒙春飘洒在京城的街道上，滋润着春草， 朦胧。以“润如酥”来形容它的滋润细腻，准确地捕捉到了它的特点。 造句清新优美。与杜甫的“好知时节，当春乃发。随风潜夜，润物细 声”有异曲同之妙。 第句写早春的草：草极淡极少，似有似。这句恰是全篇最妙的佳句。 试想：早春，在北，当树梢上、屋檐下都还挂着冰凌的时候，春天的 影很难找到。但若下过场春后，春就悄悄地来了，草就是春的使者。 让不由得想起了王维的诗句“青霭看”“有中”。 第三句似乎在提醒家：年之计在于春，春的“最好处”在早春。很然 地引出末句“绝胜烟柳满皇都”。为什么早春的草皇城的处处烟柳好 呢？只因为春草蕴涵着地回春、万象更新的勃勃机，杨柳堆烟的暮春 有什么稀罕的呢？将初春草与暮春的烟柳作对，更突出了作者对早春 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉